Uso de los diccionarios bilingües y monolingües en la resolución de los calcos semánticos

La siguiente investigación esta direccionada al estudio de los calcos semánticos entre el español y el inglés. Se quiere saber si los diccionarios monolingües y bilingües son una herramienta de ayuda o no, para tratar con los calcos semánticos. Para ello se enfocó en el análisis de la incidencia que tiene el uso de los diccionarios en el reconocimiento, la comprensión y utilización de los calcos semánticos para un aprendiz de idiomas. Los calcos semánticos son palabras que son morfológicamente similares pero semánticamente difieren, de tal manera que provocan dificultades, ocasionando interferencias en la comprensión de textos. Para el desarrollo de esta investigación se aplicó una encuesta sobre la frecuencia de uso de los diccionarios y una prueba de resolución de los calcos semánticos a 47 estudiantes de la Carrera Plurilingüe de la Universidad Central, divididos entre un grupo control (sin diccionario) y dos grupos experimentales (con diccionario bilingüe y diccionario monolingüe). Los estudiantes que resolvieron la prueba con un diccionario bilingüe obtuvieron resultados ligeramente mejores que los estudiantes que resolvieron la prueba con un diccionario monolingüe o sin diccionario. Sin embargo, no se pudo observar una diferencia significativa entre los grupos con o sin diccionario. Por lo tanto, se puede afirmar que el uso de los diccionarios no ayudó a resolver los casos de calcos semánticos.

• מחבר ראשי: Méndez Basantes, Emily Zuleyma (author)
• פורמט: bachelorThesis
• שפה: spa
• יצא לאור: 2014
• נושאים: CALCOS SEMÁNTICOS; DICCIONARIO BILINGÜE; DICCIONARIO MONOLINGÜE; INGLÉS-APRENDIZAJE
• גישה מקוונת: http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/3512