Juegos cooperativos en el desarrollo de la motricidad gruesa en niños y niñas de tres a cuatro años de edad del centro infantil del buen vivir Chilibulo Quito DM, período 2014-2015
El presente informe expresa de manera ordenada y sistemática, los criterios científicos en torno a la aplicación de los juegos cooperativos como una estrategia metodológica válida en la estimulación de la motricidad gruesa de los niños y niñas de entre tres y cuatro años del centro Infantil del Buen...
Kaydedildi:
| Yazar: | |
|---|---|
| Materyal Türü: | bachelorThesis |
| Dil: | spa |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
2016
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| Konular: | |
| Online Erişim: | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/11075 |
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Etiketle | Özet: | El presente informe expresa de manera ordenada y sistemática, los criterios científicos en torno a la aplicación de los juegos cooperativos como una estrategia metodológica válida en la estimulación de la motricidad gruesa de los niños y niñas de entre tres y cuatro años del centro Infantil del Buen Vivir “Chilibulo” ubicado al sur del Distrito Metropolitano de Quito en la Parroquia “Chilibulo “quienes precisan de la estimulación de las conductas psicomotrices básicas, pues manifiestan escaso interés por realizar desplazamientos durante el juego y asociarse con sus pares de modo que la investigación que se realizó servirá como un aporte teórico para las docentes que laboran en la institución quienes participaron activamente en la aplicación de la técnica de la entrevista para sondear los conocimientos que emplean en su labor educativa dando, además las facilidades necesarias para el empleo de la Técnica de la Observación durante dos semanas, tiempo en el que se pudo evidenciar el nivel de desarrollo de la motricidad gruesa de los niños y niñas de entre tres y cuatro años siendo utilizado como instrumento de recolección los datos una lista de cotejo que posteriormente fue analizada e interpretada junto con la entrevista desde el enfoque cualicuantitativo para la obtención de las conclusiones y recomendaciones en la resolución de la situación problemática de la comunidad educativa que participo voluntariamente para que los hallazgos sean la base de un programa de capacitación que mejore las condiciones actuales de desarrollo integral de los beneficiarios del centro. |
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