Realidad aumentada en la enseñanza del aparato reproductor femenino, octavo año de Educación General Básica de la Unidad Educativa Municipal “Oswaldo Lombeyda”, D. M. de Quito, 2021 – 2022.

El objetivo del estudio fue determinar el aporte de la realidad aumentada en la enseñanza del aparato reproductor femenino, de octavo año de la unidad educativa municipal “Oswaldo Lombeyda”, D. M. de Quito 2021-2022. Este recurso didáctico digital se basa en combinar el escenario virtual con el físico para innovar la experiencia de enseñanza y aprendizaje. La investigación tiene un enfoque mixto cualitativo y cuantitativo, se lo realizó desde la visión del paradigma socioeducativo, el tipo de investigación es de campo y bibliográfica. Para la recolección de datos se aplicó encuestas a los estudiantes de octavo año de EGB y entrevistas a los docentes del área de Ciencias Naturales, con sus respectivos instrumentos que son el cuestionario y la guía de preguntas. De acuerdo con los resultados se determinó que los docentes del área de Ciencias Naturales no tienen suficientes conocimientos sobre realidad aumentada, tampoco la han usado para impartir clases de su asignatura. Por otro lado, los docentes utilizan recursos didácticos digitales como Canva, Kahoot, videos e imágenes; intentando alcanzar un aprendizaje significativo. Por lo cual se elaboró una propuesta de realidad aumentada y una guía didáctica para enseñar el aparato reproductor femenino, esta servirá de apoyo a los docentes para impartir sus clases y alcanzar un aprendizaje significativo en los estudiantes.

• Prif Awdur: Vargas Rea, Jessica Noemí (author)
• Fformat: bachelorThesis
• Iaith: spa
• Cyhoeddwyd: 2022
• Pynciau: Realidad aumentada; Recursos didácticos digitales; Aparato reproductor femenino; Proceso de enseñanza y aprendizaje
• Mynediad Ar-lein: http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/27996