Estilos de aprendizaje y su relación con la creatividad de los estudiantes de noveno y décimo año de EGB de la Unidad Educativa Municipal “Julio Enrique Moreno” en el año lectivo 2018-2019
El presente trabajo de investigación se realizó en la Unidad Educativa Municipal “Julio Enrique Moreno” con el fin de conocer el estilo de aprendizaje y el nivel de creatividad de los estudiantes de 9no. y 10mo. año de EGB. El modelo de investigación es constructivista y el proceso metodológico pose...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
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| مؤلفون آخرون: | |
| التنسيق: | bachelorThesis |
| اللغة: | spa |
| منشور في: |
2019
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| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/18917 |
| الوسوم: |
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إضافة وسم | الملخص: | El presente trabajo de investigación se realizó en la Unidad Educativa Municipal “Julio Enrique Moreno” con el fin de conocer el estilo de aprendizaje y el nivel de creatividad de los estudiantes de 9no. y 10mo. año de EGB. El modelo de investigación es constructivista y el proceso metodológico posee un enfoque cuantitativo, pues se procesa datos numéricos. El nivel de la investigación es correlacional y explicativa. La modalidad de investigación es documental y de campo al estar en un ambiente de aprendizaje. La población fué aleatorea y estratificada. Se utilizó el cuestionario de estilos de aprendizaje CHAEA y un cuestionario de creatividad de elaboración propia. El procesamiento de información en SPSS dedujo que no existe una relación en base a una correlación estadística. El estilo de aprendizaje dominante es reflexivo en 9no. y teórico, pragmático en 10mo. El nivel de creatividad dominante es bajo en los dos años. El estilo de aprendizaje dominante es variante entre hombre y mujeres. El nivel de creatividad es variable en los géneros femeninos y masculinos. |
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