Reconocimiento de ilustraciones inéditas que contienen fonemas, diptongos y grupos consonánticos del Castellano, en niños de 3 a 5 años 11 meses, en el Jardín de Infantes José Luis Román Sección Matutina, Quito, febrero – agosto 2019
El presente proyecto de investigación se realizó con niños de 3 a 5 años 11 meses, en el Jardín de Infantes José Luis Román Sección Matutina, del Distrito Metropolitano de Quito. La población total fue de 401 niños, 199 de sexo femenino y 202 masculino. La investigación bibliográfica se realizó cons...
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | bachelorThesis |
| Language: | spa |
| Published: |
2019
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| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/19262 |
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Add Tag | Summary: | El presente proyecto de investigación se realizó con niños de 3 a 5 años 11 meses, en el Jardín de Infantes José Luis Román Sección Matutina, del Distrito Metropolitano de Quito. La población total fue de 401 niños, 199 de sexo femenino y 202 masculino. La investigación bibliográfica se realizó considerando temas sobre el lenguaje, comprensión y expresión del lenguaje, componentes, desarrollo fonético fonológico, aparato fonoarticulador, clasificación de fonemas, retraso fonético fonológico, pruebas de evaluación fonológica y proceso para realizar ilustraciones. Para este trabajo se aplicó un cuadernillo con 61 ilustraciones inéditas que contienen 18 fonemas, 9 diptongos y 12 grupos consonánticos para determinar el porcentaje de reconocimiento. Los resultados muestran que todas las ilustraciones inéditas validadas superaron el 95% de reconocimiento. También realizó un taller de asesoría dirigido a los docentes sobre la importancia de la estimulación del desarrollo fonético en niños de 3 a 5 años 11 meses. |
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