Moodle en el proceso de enseñanza aprendizaje en la asignatura de Biología en Bachillerato General Unificado de la Unidad Educativa Municipal “Pedro Pablo Traversari”, período 2019-2020
La presente investigación tiene como objetivo dar a conocer cómo incide el aula virtual en la plataforma Moodle en el proceso de enseñanza aprendizaje en la asignatura de Biología; luego de diseñar esta aula se aplicó en una destreza con criterio de desempeño correspondiente al bloque curricular 4 “...
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2020
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| description | La presente investigación tiene como objetivo dar a conocer cómo incide el aula virtual en la plataforma Moodle en el proceso de enseñanza aprendizaje en la asignatura de Biología; luego de diseñar esta aula se aplicó en una destreza con criterio de desempeño correspondiente al bloque curricular 4 “Cuerpo humano y salud”; a los estudiantes de segundo y tercero de BGU, en la Unidad Educativa Municipal “Pedro Pablo Traversari”, período lectivo 2019-2020. La integración del aula virtual en el proceso de enseñanza aprendizaje tuvo gran acogida por los estudiantes, docentes y autoridades. Por lo tanto, el aula virtual Moodle se constituye en un recurso innovador que facilita el quehacer educativo. La investigación fue de tipo cuasi experimental, se aplicó la técnica de la encuesta a los estudiantes de bachillerato y la entrevista a los docentes del Área de Ciencias Naturales y autoridades de la institución. Se desarrolló la investigación con dos grupos el grupo experimental (segundo y tercero BGU) y el grupo testigo (primero BGU. Los resultados obtenidos indican que el grupo experimental presento un mejor desempeño en el proceso de enseñanza aprendizaje, evidenciándose en los promedios obtenidos, en relación al grupo testigo. En conclusión, el uso del aula virtual en el proceso de enseñanza aprendizaje fue positivo ya que permitió afianzar y mejorar los conocimientos y desarrollar destrezas y habilidades a través del uso de la tecnología. |
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| spelling | Moodle en el proceso de enseñanza aprendizaje en la asignatura de Biología en Bachillerato General Unificado de la Unidad Educativa Municipal “Pedro Pablo Traversari”, período 2019-2020Piguilli Obando, Paulina AlexandraMOODLEAULA VIRTUALPROCESO DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJEINNOVACIÓNLa presente investigación tiene como objetivo dar a conocer cómo incide el aula virtual en la plataforma Moodle en el proceso de enseñanza aprendizaje en la asignatura de Biología; luego de diseñar esta aula se aplicó en una destreza con criterio de desempeño correspondiente al bloque curricular 4 “Cuerpo humano y salud”; a los estudiantes de segundo y tercero de BGU, en la Unidad Educativa Municipal “Pedro Pablo Traversari”, período lectivo 2019-2020. La integración del aula virtual en el proceso de enseñanza aprendizaje tuvo gran acogida por los estudiantes, docentes y autoridades. Por lo tanto, el aula virtual Moodle se constituye en un recurso innovador que facilita el quehacer educativo. La investigación fue de tipo cuasi experimental, se aplicó la técnica de la encuesta a los estudiantes de bachillerato y la entrevista a los docentes del Área de Ciencias Naturales y autoridades de la institución. Se desarrolló la investigación con dos grupos el grupo experimental (segundo y tercero BGU) y el grupo testigo (primero BGU. Los resultados obtenidos indican que el grupo experimental presento un mejor desempeño en el proceso de enseñanza aprendizaje, evidenciándose en los promedios obtenidos, en relación al grupo testigo. En conclusión, el uso del aula virtual en el proceso de enseñanza aprendizaje fue positivo ya que permitió afianzar y mejorar los conocimientos y desarrollar destrezas y habilidades a través del uso de la tecnología.This research aims to publicize how the virtual classroom affects the Moodle platform in the teaching-learning process in the subject of Biology. After designing this class, it was applied as a skill with performance criteria corresponding to Curriculum block 4 “Human body and health” of the second and third students of UGB, in the Municipal Education Unit “Pedro Pablo Traversari” in the 2019-2020 school period. The integration of the virtual classroom in the teaching-learning process was very well received by students, teachers and authorities. Therefore, the Moodle virtual classroom is an innovative resource that facilitates the educational task. The research was of a quasi-experimental type, the technique of the survey was applied to the high school students and the interview to the teachers of the Natural Sciences Area and the authorities of the institution. The research was carried out with two groups, the experimental group ( second and third UGB) and the control group (first UGB). The results obtained indicate that the experimental group presented a better performance in the teaching-learning process, evidenced in the averages obtained, in relation to the control group. In conclusion, the use of the virtual classroom in the teaching-learning process was positive because it allowed the strengthening and improvement of knowledge and the developing of skills and abilities through the use of technology.Quito: UCECazar Puruncajas, Jaime Patricio2020-01-31T23:03:33Z2020-01-31T23:03:33Z2020info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/pdfPiguilli Obando, P. (2020). Moodle en el proceso de enseñanza aprendizaje en la asignatura de Biología en Bachillerato General Unificado de la Unidad Educativa Municipal “Pedro Pablo Traversari”, período 2019-2020. Trabajo de titulación previo a la obtención del Título de Licenciado en Ciencias de la Educación. Mención Ciencias Naturales y del Ambiente, Biología y Química. Carrera de Ciencias Naturales y del Ambiente, Biología y Química. Quito: UCE. 234 p.BIBLIOTECA GENERAL - FILOSOFÍAhttp://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/20620spahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio de la Universidad Central del Ecuadorinstname:Universidad Central del Ecuadorinstacron:UCE2024-12-13T08:01:22Zoai:dspace.uce.edu.ec:25000/20620Institucionalhttp://www.dspace.uce.edu.ec/Universidad públicahttps://www.uce.edu.ec/http://www.dspace.uce.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:24872024-12-13T08:01:22Repositorio de la Universidad Central del Ecuador - Universidad Central del Ecuadorfalse |
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