Los juegos didácticos como alternativa en el proceso de enseñanza aprendizaje de ciencias naturales en los estudiantes de octavo año de educación básica en la unidad educativa Eloy Alfaro en el periodo lectivo 2015-2016
El propósito del presente trabajo de investigación es plantear como método alternativo de enseñanza la actividad lúdica en el proceso de enseñanza aprendizaje de los alumnos de octavo año de educación básica en la unidad educativa “Eloy Alfaro”, para lo cual se ha recurrido a la utilización de herra...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | bachelorThesis |
| Lenguaje: | spa |
| Publicado: |
2016
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/8582 |
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Agregar Etiqueta | Sumario: | El propósito del presente trabajo de investigación es plantear como método alternativo de enseñanza la actividad lúdica en el proceso de enseñanza aprendizaje de los alumnos de octavo año de educación básica en la unidad educativa “Eloy Alfaro”, para lo cual se ha recurrido a la utilización de herramientas estadísticas enfocadas a investigar la percepción del estudiante con respecto a los métodos de enseñanza tradicionales, el conocimiento del PEA basado en juegos didácticos por parte de los maestros y la predisposición de maestros y a alumnos a la incorporación de esta herramienta como alternativa en la trasferencia de conocimiento e innovación. Bajo lo descrito se ha encontrado una predisposición aceptable tanto de alumnos como profesores para la inclusión de este método de enseñanza y se ha evidenciado el poco conocimiento en la implementación del mimo, por parte de los maestros; en consecuencia, se ha propuesto un modelo de guía para facilitar la implementación de los juegos didácticos en el PEA. |
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