Desarrollo morfosintáctico en niños de 6 a 6 años 11 meses, en la Unidad Educativa «Alvernia» y la Unidad Educativa «Hermano Miguel» La Salle, Quito, diciembre 2019 – mayo 2020
La presente investigación se realizó en la Unidad educativa “Alvernia” y la Unidad Educativa “Hermano Miguel” La Salle del Distrito Metropolitano de Quito, con una población total de 109 niños en edades de 6 a 6 años 11 meses. El 54,13% corresponden al sexo masculino y el 45,87% al femenino. La inda...
Gorde:
| Egile nagusia: | |
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| Formatua: | bachelorThesis |
| Hizkuntza: | spa |
| Argitaratua: |
2020
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| Gaiak: | |
| Sarrera elektronikoa: | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/21736 |
| Etiketak: |
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Etiketa erantsi | Gaia: | La presente investigación se realizó en la Unidad educativa “Alvernia” y la Unidad Educativa “Hermano Miguel” La Salle del Distrito Metropolitano de Quito, con una población total de 109 niños en edades de 6 a 6 años 11 meses. El 54,13% corresponden al sexo masculino y el 45,87% al femenino. La indagación bibliográfica se efectuó tomando en cuenta temas sobre el lenguaje, comunicación, funciones comunicativas, componentes del lenguaje, gramática, procesamiento de la gramática, morfosintaxis, teorías de adquisición morfosintáctica, morfología, sintaxis, oración, escala del desarrollo morfosintáctico e instrumentos de evaluación del tema. El estudio fue de tipo descriptivo, transversal no experimental, para identificar los niveles de desarrollo morfosintáctico se aplicó la prueba El desarrollo de la Morfosintaxis en el niño T.S.A. desarrollada por el autor Gerardo Aguado; la cual consta de 36 ítems con soporte gráfico para la exploración del apartado comprensivo y de 29 ítems con soporte gráfico y 5 ítems sin soporte gráfico para la exploración del apartado expresivo. Los resultados evidenciaron que el desarrollo morfosintáctico a la edad de 6 a 6 años 11 meses se ubicaron en niveles medios con el 52,29% en el aspecto comprensivo y con el 49,54% el aspecto expresivo; siendo influenciados los resultados por factores como la edad, el nivel socio cultural y la gestión educativa. A través del análisis de los resultados obtenidos, se elaboró una propuesta destinada a la socialización con docentes y padres de familia sobre los resultados del estudio y la importancia del desarrollo morfosintáctico |
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