Sistematización de Experiencias de la Intervención Pedagógica Rural en el área de Matemática en el subnivel de Educación General Básica Superior en los grados 8vo A, B 9no A y 10mo A de la Escuela de Educación General Básica Bartolomé de las Casas, Distrito Educativo D1708, período lectivo 2022-2023
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2023
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En la población con la que se trabajó como docente se identificaron realidades comparativas en cuanto a los recursos pedagógicos, tecnología, espacios amigables e inclusión educativa, existen también ciertas limitaciones con la educación en las instituciones a nivel urbano. La práctica rural beneficia a la comunidad educativa, a los/as estudiantes y al docente graduando en el desarrollo de las habilidades para garantizar el pensamiento crítico y colaborativo, pasar de la teoría a la práctica, generar valores de responsabilidad y puntualidad. Además, es una alternativa pedagógica para la potenciación de la modalidad de titulación rural como gestión en la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad Central del Ecuador.The objective of this report regarding rural titling was the Systematization of Experiences of Rural Pedagogical Intervention in the area of Mathematics in the sublevel of Superior Basic General Education of the Bartolomé de las Casas School of Basic General Education, Educational District D1708, period school year 2022-2023; Through the chronological description of experimental events experienced in the Educational Institution, the experience acquired in the role as a rural teacher was made known and that it was of great benefit on a personal and professional level due to the active participation of all academic and institutional activities. that were carried out in the educational institution, these activities implied an analysis of the strengths and weaknesses of the future graduating to improve them on time the skills, affective communication with students, curricular planning, methodologies strategies for meaningful learning for students of Basic General Education. The population with which we worked as a teacher identified comparative realities in terms of pedagogical resources, technology, friendly spaces and educational inclusion that there are certain limitations with education in institutions at the urban level. The rural practice benefits the educational community, the students and the teacher graduating in the development of skills to guarantee critical and collaborative thinking, move from theory to practice, generate values of responsibility and punctuality. In addition, it is a pedagogical alternative for the promotion of the modality of rural titling as management in the Faculty of Philosophy, Letters and Educational Sciences and in the Central University of Ecuador.PregradoLicenciado en Pedagogía de las Matemáticas y la FísicaUniversidad Central del EcuadorFacultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la EducaciónQuitoCarrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales Matemática y FísicaAules Centeno, Hernán Mauricio2023-12-15T13:04:17Z2023-12-15T13:04:17Z2023Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aaTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion120 páginasapplication/pdfapplication/pdfapplication/pdfapplication/octet-streamJiménez Morillo, K. (2023). Sistematización de Experiencias de la Intervención Pedagógica Rural en el área de Matemática en el subnivel de Educación General Básica Superior en los grados 8vo A, B 9no A y 10mo A de la Escuela de Educación General Básica Bartolomé de las Casas, Distrito Educativo D1708, período lectivo 2022-2023. Universidad Central del Ecuador.https://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/32256spaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio de la Universidad Central del Ecuadorinstname:Universidad Central del Ecuadorinstacron:UCE2024-12-13T08:03:00Zoai:dspace.uce.edu.ec:25000/32256Institucionalhttp://www.dspace.uce.edu.ec/Universidad públicahttps://www.uce.edu.ec/http://www.dspace.uce.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:24872024-12-13T08:03Repositorio de la Universidad Central del Ecuador - Universidad Central del Ecuadorfalse |
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