Los documentos de activación –déclencheurs- en el libro Alter Ego B1 y el nivel de conocimiento cultural francófono de los estudiantes de los séptimos semestres de la Carrera Plurilingüe de la Universidad Central del Ecuador, periodo académico septiembre 2018- febrero 2019

La presente investigación sobre los documentos de activación (déclencheurs) del texto de francés Alter Ego B1 en la adquisición de la cultura francófona en los estudiantes de los séptimos semestres de la Carrera Plurilingüe de la Universidad Central del Ecuador, tuvo como objetivo principal determinar el nivel de la competencia cultural por su relevancia en la formación académica de los estudiantes como futuros docentes de Francés. Inicialmente, se realizó un análisis bibliográfico basado en los diferentes puntos de vista de distintos autores expertos en el tema. En el estudio de campo se trabajó con un total de 47 estudiantes pertenecientes al Séptimo semestre “A” y “B”. Las técnicas para la recolección de los datos fueron una encuesta y un test de conocimiento cultural basados en los documentos de activación del texto en estudio, los cuales fueron dirigidos a los estudiantes. Luego del análisis de los resultados, las conclusiones revelaron que a pesar que los documentos de activación (déclencheurs) cumplen con los requisitos didácticos de fomentar la motivación, participación, concentración y emplear elementos culturales en su contenido; el nivel de conocimiento cultural francófono de los estudiantes es limitado. Este hecho revela la necesidad que el alumno debe reforzar y mejorar su competencia cultural.

• Main Author: Acevedo Padilla, Paulina Elizabeth (author)
• Other Authors: Palma Tigasi, Héctor Alejandro (author)
• Format: bachelorThesis
• Language: spa
• Published: 2019
• Subjects: DOCUMENTOS DE ACTIVACIÓN; COMPETENCIA CULTURAL; FRANCÉS; ELEMENTOS CULTURALES
• Online Access: http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/18213