El enfoque intercultural en la enseñanza del idioma inglés
El presente trabajo de investigación tiene como objetivo estudiar la implementación del enfoque intercultural en la enseñanza del idioma inglés a través de sus fundamentos, las diferentes concepciones que presenta el enfoque intercultural, las metodologías de enseñanza que pueden implementarse en es...
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| 第一著者: | |
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| フォーマット: | bachelorThesis |
| 言語: | spa |
| 出版事項: |
2020
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/22894 |
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タグ追加 | 要約: | El presente trabajo de investigación tiene como objetivo estudiar la implementación del enfoque intercultural en la enseñanza del idioma inglés a través de sus fundamentos, las diferentes concepciones que presenta el enfoque intercultural, las metodologías de enseñanza que pueden implementarse en este enfoque. Para esto se realizó un análisis bibliográfico documental del estado del arte referente a las variables que aquí se presentan desde diferentes panoramas, internacional en el que se explora la enseñanza del inglés a través de los diferentes procesos de intercambios e interrelaciones culturales. Regional, es decir América Latina, en donde se investiga acerca de la implementación del enfoque intercultural en la educación contextualizado a las necesidades de la región y por último a nivel local. En, el Ecuador en donde se ha implementado en menor medida este enfoque intercultural dentro del ámbito educativo. Para lo cual se procedió al análisis de las fuentes bibliográficas por medio del uso de fichas documentales, bibliográficas y electrónicas en las cuales se sintetizan las aportaciones obtenidas por dichos trabajos científicos y académicos. Este trabajo presenta un enfoque cualitativo de nivel exploratorio y de tipo bibliográfico documental. Del análisis de la información recabada se llegó a la conclusión de que el enfoque intercultural es de gran valía dentro de los procesos de enseñanza del idioma inglés ya que este enfoque permite un desarrollo de las competencias comunicativas de los estudiantes de inglés, las cuales son de gran importancia al momento de efectuarse los diferentes procesos comunicativos de índole intercultural. No obstante, es imprescindible que los centros educativos promuevan la creación de estos espacios interculturales para llevar a cabo los actos comunicativos necesarios para el desarrollo de estas competencias comunicativas. |
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