Relación entre los recursos didácticos con el aprendizaje de Biología en estudiantes del bachillerato en dos instituciones educativas.
La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación de los recursos didácticos con el aprendizaje de Biología en estudiantes de primero y segundo año de bachillerato de la Unidad Educativa Fiscomisional “Elena Enríquez” y la Unidad Educativa Particular “Rincón Del Saber”, D. M. Quito...
Sparad:
| Huvudupphovsman: | |
|---|---|
| Materialtyp: | masterThesis |
| Språk: | spa |
| Publicerad: |
2024
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| Ämnen: | |
| Länkar: | https://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/35585 |
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Lägg till en tagg | Sammanfattning: | La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación de los recursos didácticos con el aprendizaje de Biología en estudiantes de primero y segundo año de bachillerato de la Unidad Educativa Fiscomisional “Elena Enríquez” y la Unidad Educativa Particular “Rincón Del Saber”, D. M. Quito, período académico 2023-2024. La investigación se realizó bajo un contexto educativo, con un enfoque mixto cualitativo – cuantitativo, correlacional, no experimental, de tipo descriptivo, documental y de campo; las técnicas que se utilizaron fueron la encuesta a 191 estudiantes y la entrevista a 2 estudiantes y 2 profesores de las distintas instituciones educativas en investigación, con sus respectivos instrumentos el cuestionario y la guía de preguntas. Se analizó la confiabilidad del instrumento mediante el cálculo de Alfa de Crombach cuyo resultado fue 0.97 y se estableció la correlación de variables mediante el coeficiente de Spearman cuyo valor fue de 0.494. La tabulación de datos se realizó en el programa SPSS elaborando tablas para su análisis e interpretación. Los resultados fueron que en las dos instituciones utilizan frecuentemente recursos físicos y tecnológicos que virtuales y de campo. La mayoría de estudiantes alcanza los aprendizajes con un promedio de 8,7/10 aunque existe una falta de interés de los estudiantes por la asignatura debido a metodologías tradicionales de enseñanza y falta de organización. Por lo tanto, se planteó como propuesta el diseño e implementación de una página web que contiene diferentes recursos didácticos que motivan el aprendizaje de Biología y favorecen el rendimiento académico de los estudiantes de bachillerato. |
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