Juegos cooperativos como una estrategia en la enseñanza aprendizaje en el desarrollo de la socialización en niños de 3 a 4 años de edad del Centro del Desarrollo Infantil Mis Primeras Huellas de la ciudad de Quito, periodo lectivo 2014-2015

En el presente estudio tuvo como propósito de ser analizado tanto teórica como práctica en el uso de los juegos cooperativos como una estrategia en la enseñanza y el aprendizaje en el desarrollo de la socialización en los niños de edades comprendidas entre 3 A 4 años del "Mis Primeras Huellas" centro de desarrollo infantil, variables de investigación considerados en esta investigación son: juegos cooperativos independientes variables como una estrategia en la enseñanza-aprendizaje, y la variable dependiente: el desarrollo de la socialización. El marco teórico se basa definiciones y concepto de los juegos cooperativos a los que recurrieron a fuentes primarias y secundarias. El tipo de investigación es descriptiva, bibliográfica y documental, ya que desarrolla las características más importantes de las variables del estudio del problema de investigación. La población de estudio correspondió a los maestros y los niños de la institución; extracción de datos se realizó mediante la técnica de la encuesta para el profesor y el evento lista de verificación para los niños, el análisis de datos fue de una manera cuantitativa y cuantitativa. Como se establece una conclusión general de que es necesario en el desarrollo de juegos cooperativos para mejorar la socialización de los niños.

• Hovedforfatter: Pilamunga Benítez, Gabriela Alexandra (author)
• Format: bachelorThesis
• Sprog: spa
• Udgivet: 2016
• Fag: JUEGOS COOPERATIVOS; ÁREA DE LA SOCIALIZACIÓN; ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE; EDUCACIÓN INICIAL
• Online adgang: http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/12278