El Aprendizaje Basado en Problemas en el desarrollo cognitivo de la asignatura de Filosofía, en el Bachillerato General Unificado del Colegio Nacional “Andrés Bello”
El propósito de la investigación fue la indagar sobre la repercusión del Aprendizaje Basado en Problemas como metodología activa y su proceso para el desarrollo de la cognición en los y las estudiantes que reciben la Asignatura de Filosofía que cursan el B.G.U. El estudio se realizó metodológicament...
Bewaard in:
| Hoofdauteur: | |
|---|---|
| Formaat: | bachelorThesis |
| Taal: | spa |
| Gepubliceerd in: |
2019
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| Onderwerpen: | |
| Online toegang: | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/18415 |
| Tags: |
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