Blogs educativos en el aprendizaje gramatical del Inglés
El presente proyecto tiene como objetivo analizar cómo influyen las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) en la enseñanza de la lengua extranjera, enfocándose en la utilización de los blogs educativos como herramienta didáctica para mejorar el aprendizaje gramatical en los estudiantes....
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2017
|
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| description | El presente proyecto tiene como objetivo analizar cómo influyen las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) en la enseñanza de la lengua extranjera, enfocándose en la utilización de los blogs educativos como herramienta didáctica para mejorar el aprendizaje gramatical en los estudiantes. El avance tecnológico permite al docente crear nuevos entornos de aprendizaje, en donde el educando se sienta motivado e interesado en la clase, los blogs educativos poseen características que pueden ayudar a cumplir este objetivo. Por ello, la investigación es de tipo documental y de campo puesto que se apoyó en fuentes como libros y artículos, y en la recolección de datos en el entorno en el que se desarrolla el problema lo cual permitió recopilar información empírica. Por otra parte, tuvo un enfoque mixto, ya que integra metodologías cuantitativas y cualitativas. Finalmente, la investigación se desarrolló bajo la modalidad socio-educativa y fue de tipo descriptiva. De esta manera se concluyó que los estudiantes manifiestan gran interés cuando se trabaja con recursos virtuales ya que también le permite mejorar la competencia digital |
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| spelling | Blogs educativos en el aprendizaje gramatical del InglésSani Meneses, Catalina MargaritaBLOG EDUCATIVORECURSOS DIDÁCTICOSENSEÑANZA DE INGLÉSENSEÑANZA-APRENDIZAJEEl presente proyecto tiene como objetivo analizar cómo influyen las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) en la enseñanza de la lengua extranjera, enfocándose en la utilización de los blogs educativos como herramienta didáctica para mejorar el aprendizaje gramatical en los estudiantes. El avance tecnológico permite al docente crear nuevos entornos de aprendizaje, en donde el educando se sienta motivado e interesado en la clase, los blogs educativos poseen características que pueden ayudar a cumplir este objetivo. Por ello, la investigación es de tipo documental y de campo puesto que se apoyó en fuentes como libros y artículos, y en la recolección de datos en el entorno en el que se desarrolla el problema lo cual permitió recopilar información empírica. Por otra parte, tuvo un enfoque mixto, ya que integra metodologías cuantitativas y cualitativas. Finalmente, la investigación se desarrolló bajo la modalidad socio-educativa y fue de tipo descriptiva. De esta manera se concluyó que los estudiantes manifiestan gran interés cuando se trabaja con recursos virtuales ya que también le permite mejorar la competencia digitalThe present project aimed at analyzing how Information and Communication Technologies (ICT) influence in the foreign language teaching, focusing on the use of Educational Blogs as Didactic Resources for students to improve English grammar learning. Technological progress allows the teacher to create new learning environments which motivate and interest students. Educational blogs features these environments and may help to achieve goals. Therefore, this study was a documentary and field research since it relied on sources such as books and articles, and data collection in the environment in which the problem developed. This process allowed the empirical information collection. This research was based on a mixed approach since it integrated qualitative and quantitative methodologies. Moreover, the research was developed under a socio-educational as well as descriptive model. Consequently, it was concluded that students showed great interest when working with virtual resources as they also enhanced the digital competenceQuito: UCEYugsán Gómez, William Eduardo2018-03-13T20:05:34Z2018-03-13T20:05:34Z2017info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/pdfSani Meneses, Catalina Margarita (2017). Blogs educativos en el aprendizaje gramatical del Inglés. Trabajo de titulación previo a la obtención del Título de Licenciada en Ciencias de la Educación. Mención Inglés. Carrera de Inglés. Quito: UCE. 125 p.BIBLIOTECA GENERAL - FILOSOFÍAhttp://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/14649spahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio de la Universidad Central del Ecuadorinstname:Universidad Central del Ecuadorinstacron:UCE2024-12-11T10:04:04Zoai:dspace.uce.edu.ec:25000/14649Institucionalhttp://www.dspace.uce.edu.ec/Universidad públicahttps://www.uce.edu.ec/http://www.dspace.uce.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:24872024-12-11T10:04:04Repositorio de la Universidad Central del Ecuador - Universidad Central del Ecuadorfalse |
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