Propuesta metodológica para la enseñanza del movimiento de los cuerpos, a través de la utilización del software GeoGebra, dirigida a los estudiantes del tercer semestre de la Carrera de las Ciencias, Experimentales Matemáticas y Física de la Universidad Central del Ecuador, periodo 2022-2022.
La presente investigación se realizó a 106 estudiantes de tercer semestre de la Carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales, Matemática y Física, de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad Central del Ecuador, matriculados en la asignatura de Dinámica, c...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | bachelorThesis |
| Lenguaje: | spa |
| Publicado: |
2022
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/27684 |
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Agregar Etiqueta | Sumario: | La presente investigación se realizó a 106 estudiantes de tercer semestre de la Carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales, Matemática y Física, de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad Central del Ecuador, matriculados en la asignatura de Dinámica, con el fin de analizar como incide el uso de simuladores realizados en el software GeoGebra, en el proceso de aprendizaje del Movimiento de los Cuerpos. Se elaboró simuladores del Movimiento Rectilíneo Uniforme, Movimiento Rectilíneo Uniformemente Variado y Caída Libre, su elaboración se encuentra detallada paso a paso en el marco teórico de la presente investigación. Se establece una propuesta metodológica fundamentada en estrategias pedagógicas basadas en tecnologías digitales, donde se detalla cada etapa que con lleva esta estrategia, involucrando la utilización de los simuladores, de manera que mediante la manipulación y visualización relacionen los conceptos teóricos previamente adquiridos con la práctica. Es una investigación de tipo exploratorio y correlacional con enfoque mixto, debido a que se analiza como inciden los simuladores de Geogebra en la enseñanza, se elabora un instrumento de recolección de datos numéricos que permiten afirmar la relación entre la teoría y la praxis. De la tabulación de datos se concluye la importancia de utilizar simuladores de GeoGebra en la enseñanza del Movimiento de los cuerpos. |
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