El uso de los “foldables” en el aprendizaje de la gramática del Idioma Ingles
El presente trabajo de investigación tiene como objetivo analizar la influencia de los “foldab les ” en el aprendizaje de la gramática del idioma inglés en los estudiantes de primer año de bachille rato de la Unidad Educativa “Rumiñahui” a través de un modelo cuasi – experimental. Para el efecto se...
Zapisane w:
| 1. autor: | |
|---|---|
| Format: | masterThesis |
| Język: | spa |
| Wydane: |
2017
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| Hasła przedmiotowe: | |
| Dostęp online: | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/13882 |
| Etykiety: |
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Dodaj etykietę | Streszczenie: | El presente trabajo de investigación tiene como objetivo analizar la influencia de los “foldab les ” en el aprendizaje de la gramática del idioma inglés en los estudiantes de primer año de bachille rato de la Unidad Educativa “Rumiñahui” a través de un modelo cuasi – experimental. Para el efecto se estableció dos grupos: control y experimental. En los dos grupos se aplicó un pre test y los resultados reflejaron un nivel muy bajo en la gramática. Posteriormente se llevó a cabo la adaptación curricular en el grupo experimental durante seis semanas, mientras que en el grupo control se trabajó con los procesos regulares. La adaptación curricular consistió en la elaboración y uso de los “foldables” como recursos didácticos para actividades de aprendizaje dentro del aula. Luego de la intervención se aplicó el post test en ambos grupos; los resultados evidenciaron un incremento de 3.92 puntos en el grupo experimental y 0,66 puntos en el grupo control, lo cual demuestra que los “foldables” intervienen positivamente en el aprendizaje de la gramática de idioma inglés. |
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