Atelier para el desarrollo de las sensopercepciones en los niños de 2 a 3 años de educación inicial, en el Centro de Desarrollo Infantil Comité del Pueblo de la ciudad de Quito, periodo lectivo 2022-2023
tablas, figuras
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2023
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Por lo tanto, este estudio se sitúa en el contexto del entorno y su relación con el medio ambiente, con el propósito de fomentar el desarrollo de las sensopercepciones a través de la pedagogía de Reggio Emilia. Para llevar a cabo esta investigación, se ha adoptado el enfoque del paradigma sociocrítico, ya que busca un cambio y transformación. La población de investigación está constituida por tres docentes encargadas de cada sala, a quienes se les ha aplicado la técnica de la entrevista, y sesenta y tres niños, para los cuales se utilizó una lista de cotejo mediante la observación en el "Centro de Desarrollo Infantil Comité del Pueblo" en el cantón Quito. Los resultados obtenidos se sometieron a un análisis cualitativo y cuantitativo. Después de ser analizados e interpretados, se espera que todo el personal docente adquiera estrategias, recursos, conocimientos e información valiosa. Se busca que integren actividades basadas en el Atelier como un entorno propicio para facilitar el desarrollo de las sensopercepciones en los niños de manera amable y sutil, proporciona una amplia gama de herramientas y materiales que permiten al niño explorar, descubrir, jugar, crear, experimentar las actividades desde diversas perspectivas. Este enfoque tiene como objetivo promover la conexión de los niños con su entorno de vida y se basa en la teoría de Reggio Emilia y sus provocaciones pedagógicas, consideradas esenciales para el desarrollo de las sensopercepciones en la educación infantil.This research project aims to establish a relationship between the Atelier and the development of sensoperceptions in children from 2 to 3 years old at Comité del Pueblo Centro de Desarrollo Infantil during 2022-2023 school year. The COVID-19 pandemic has involved significant challenges for education, including preschool pedagogy. Children have had to rely more heavily on technology to continue their learning. Therefore, this study is set in the context of the environment and its relationship to the environment with the purpose of fostering the development of sensory perceptions through Reggio Emilia pedagogy. To conduct this research, the sociocritical paradigm approach was adopted, as it seeks change and transformation. The research population is made up of three teachers in charge of each classroom, to whom the interview technique was applied, and sixty-three children, for whom a checklist was used through observation at Comité del Pueblo Child Development Center in Quito canton. The results obtained were subjected to a qualitative and quantitative analysis. After being analyzed and interpreted, all teachers are expected to acquire strategies, resources, knowledge and valuable information. They are expected to integrate activities based on the Atelier as an environment conducive to facilitate the development of sensory perceptions in children in a kind and subtle way by providing a wide range of tools and materials that allow the child to explore, discover, play, create, and experience the activities from different perspectives. This approach aims to promote children's connection with their living environment and is based on the Reggio Emilia theory and its pedagogical provocations, considered essential for the development of sensoperceptions in early childhood education.PregradoLicenciada/o en Ciencias de la Educación, mención Educación InicialUniversidad Central del EcuadorFacultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la EducaciónQuitoCarrera de Educación InicialMerino Toapanta, Cristina Elizabeth2024-01-23T15:09:26Z2024-01-23T15:09:26Z2023Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aaTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion110 páginasapplication/pdfapplication/pdfapplication/pdfapplication/octet-streamReascos Gaibor, L. (2023). Atelier para el desarrollo de las sensopercepciones en los niños de 2 a 3 años de educación inicial, en el Centro de Desarrollo Infantil Comité del Pueblo de la ciudad de Quito, periodo lectivo 2022-2023. Universidad Central del Ecuador.https://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/32670spaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio de la Universidad Central del Ecuadorinstname:Universidad Central del Ecuadorinstacron:UCE2024-12-12T08:10:12Zoai:dspace.uce.edu.ec:25000/32670Institucionalhttp://www.dspace.uce.edu.ec/Universidad públicahttps://www.uce.edu.ec/http://www.dspace.uce.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:24872024-12-12T08:10:12Repositorio de la Universidad Central del Ecuador - Universidad Central del Ecuadorfalse |
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