Influencia del dominio de la ortografía sobre el rendimiento académico en la asignatura de Lengua y Literatura de los estudiantes de Tercer año de Bachillerato General Unificado de la Unidad Educativa Fiscal “Eloy Alfaro”, en el año lectivo 2018-2019

El presente trabajo de grado, es una investigación de tipo cuali-cuantitativa, que tomó como objeto de estudio la ortografía, que es una de las destrezas que en la actualidad los docentes del área de Lengua y Literatura cumpliendo con los contenidos establecidos por el Ministerio de Educación deben desarrollar en sus estudiantes. Como antecedente en los períodos de práctica pre-profesional, se evidenció que los estudiantes de niveles superiores en la Secundaria, obtienen deficientes calificaciones en Literatura ya que bajo el criterio de sus docentes, cometen ciertos errores en el uso de las grafías adecuadas en su escritura académica, lo que provoca que su puntuación en trabajos disminuya. La investigación se realizó con la finalidad de determinar, cuánto influye la ortografía sobre las calificaciones de los estudiantes, que cursan el último año de preparación secundaria. Se llevó a cabo en la Unidad Educativa Fiscal Eloy Alfaro donde tras aplicar una encuesta, se logró precisar el nivel de relación entre correcta escritura y valoración de tareas. La revisión bibliográfica en distintas fuentes contribuyó al desarrollo del proyecto ya que se conoció más a fondo las variables que se investigaron. Finalmente se propuso un conjunto de estrategias didácticas para promover el aprendizaje reflexivo de las normas ortográficas, dejando en el pasado al aprendizaje memorístico.

• Váldodahkki: Carrasco Pérez, Evelyn Estefanía (author)
• Materiálatiipa: bachelorThesis
• Giella: spa
• Almmustuhtton: 2018
• Fáttát: RENDIMIENTO ACADÉMICO; ORTOGRAFÍA; ESCRITURA
• Liŋkkat: http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/17308