Morphological awareness for the development of the reading ability in the English language
Los estudiantes de inglés como lengua extranjera enfrentan dificultades para leer debido a la complejidad del idioma y las diferencias lingüísticas que este tiene con su lengua nativa. Sin embargo, trabajar en habilidades metalingüísticas como la conciencia morfológica de los niños puede facilitar e...
Uloženo v:
| Hlavní autor: | |
|---|---|
| Další autoři: | |
| Médium: | bachelorThesis |
| Jazyk: | eng |
| Vydáno: |
2023
|
| Témata: | |
| On-line přístup: | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/29832 |
| Tagy: |
Přidat tag
Žádné tagy, Buďte první, kdo vytvoří štítek k tomuto záznamu!
|
Přidat tag | Shrnutí: | Los estudiantes de inglés como lengua extranjera enfrentan dificultades para leer debido a la complejidad del idioma y las diferencias lingüísticas que este tiene con su lengua nativa. Sin embargo, trabajar en habilidades metalingüísticas como la conciencia morfológica de los niños puede facilitar el desarrollo de la lectura. La conciencia morfológica se refiere a la habilidad de identificar y utilizar partes de las palabras para construir significado. El objetivo principal de este estudio bibliográfico es compilar información de investigaciones previas, y así demostrar el rol que juega la conciencia morfológica en el desarrollo de la lectura en inglés; para ello, se recopilaron y sintetizaron 50 artículos relacionados. Los resultados mostraron que (1) la conciencia morfológica está fuertemente relacionada con la habilidad de lectura en inglés. No obstante, (2) esta relación está influenciada por aspectos específicos del idioma de origen del estudiante. Además, (3) otras habilidades de alfabetización pueden mediar el papel de la conciencia morfológica en la lectura en inglés. |
|---|