Diseño de un software educativo en el aprendizaje de Ciencias Sociales en las eras geológicas en las y los estudiantes de quinto año de educación general básica de la Unidad Educativa América y España, periodo 2015 – 2016.
El presente informe de investigación evidencia el limitado uso del software educativo en el proceso de aprendizaje dentro del salón de clase por desconocimiento y limitaciones de uso, adicional describe la relación de un software educativo interactivo como una alternativa para reforzar el proceso de...
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| Format: | bachelorThesis |
| Language: | spa |
| Published: |
2016
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| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/15369 |
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Add Tag | Summary: | El presente informe de investigación evidencia el limitado uso del software educativo en el proceso de aprendizaje dentro del salón de clase por desconocimiento y limitaciones de uso, adicional describe la relación de un software educativo interactivo como una alternativa para reforzar el proceso de enseñanza de las Ciencias Sociales en el tema de las eras geológicas en estudiantes de Quinto Año de Educación General Básica de la Unidad Educativa “América y España”, durante el periodo 2015 – 2016; su finalidad es fundamentar el diseño y elaboración de una propuesta para optimizar el proceso de enseñanza a través del uso de un software educativo. Esta investigación se realizó con un enfoque cuali-cuantitativo, de carácter socioeducativo, el nivel de profundidad del estudio es descriptivo, su diseño fue documental-bibliográfico y de campo, el universo de estudio fue de 140 unidades, mientras que la muestra alcanzo un total de 42 unidades estratificadas entre 35 estudiantes y siete docentes |
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