Inteligencia emocional y rendimiento académico en estudiantes de bachillerato de una Institución Educativa del Cantón Pedro Vicente Maldonado
Esta investigación tiene por título Inteligencia Emocional y Rendimiento Académico en estudiantes de Bachillerato de una Institución Educativa del cantón Pedro Vicente Maldonado. El objetivo fue establecer la correlación entre la inteligencia emocional y el rendimiento académico. Fue un estudio cuan...
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | bachelorThesis |
| Language: | spa |
| Published: |
2023
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| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/29891 |
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Add Tag | Summary: | Esta investigación tiene por título Inteligencia Emocional y Rendimiento Académico en estudiantes de Bachillerato de una Institución Educativa del cantón Pedro Vicente Maldonado. El objetivo fue establecer la correlación entre la inteligencia emocional y el rendimiento académico. Fue un estudio cuantitativo, no experimental, transversal-correlacional. Se trabajó con una muestra no probabilística con un total de 60 estudiantes de ambos sexos correspondientes a segundo y tercero de Bachillerato de edades entre 16 a 18 años. Para la variable inteligencia emocional el instrumento que se aplicó fue el Inventario del cociente emocional Bar On ICE NA, y para la variable rendimiento académico se utilizó las notas del primer quimestre de los estudiantes. Los resultados obtenidos en cuanto a la inteligencia emocional demuestran que más de la mitad de los estudiantes presentan un nivel promedio de inteligencia emocional. Con respecto al rendimiento académico la mayoría de los estudiantes dominan y alcanzan los aprendizajes requeridos. La correlación se realizó mediante el coeficiente r de Pearson que señala que existe una correlación positiva débil de 0,071 entre la inteligencia emocional y el rendimiento académico, por tanto, se concluye que la relación es poco significativa |
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