Sistematización de Experiencias de la Intervención Pedagógica Rural en tercer grado de Educación General Básica, subnivel elemental, en la Escuela de Educación Básica “Cristóbal Colón”, año lectivo 2023-2024.
ilustraciones.
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2024
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El objetivo fue describir una experiencia pedagógica en relación con factores académicos, socioculturales, sociográficos y socioeconómicos, por lo que el estudio presenta un enfoque cualitativo, es decir, que no se presentan datos numéricos, sino que se describen cualidades del mismo. También es de tipo etnográfico, pues el investigador aplica la observación participante dentro del estudio; además, el trabajo presenta un diseño narrativo que permite la recolección de experiencias contrastadas con literatura académica sobre los desafíos y logros que se pudieron evidenciar. El estudio presenta una sistematización de experiencias, lo que significa que permite emitir una visión general de la institución en términos de infraestructura, en la labor educativa, praxis pluridocente, convivencia, consideración del ámbito rural y la forma en la que se imparten las clases durante el periodo académico, adaptando el currículo con estrategias y metodologías a las particularidades de los estudiantes. A través de esta sistematización de experiencias, se busca difundir las experiencias de la docente graduando para mejorar la calidad pedagógica en los sectores rurales, teniendo en cuenta el entorno y futuras intervenciones, contribuyendo así a la educación rural. Para finalizar, el trabajo expone sus respectivas conclusiones y recomendaciones, se ubican referencias bibliográficas que enriquecen el estudio y se presentan evidencias sobre la labor docente aplicada en la institución.This thesis focuses on the Systematization of Experiences in Rural Pedagogical Intervention, where the author served as a teacher for Third Grade students at "Cristóbal Colón" Elementary Education School, District 17D08, during the 2023-2024 academic year. The aim was to describe a pedagogical experience in relation to academic, sociocultural, socio-geographical, and socioeconomic factors, using a qualitative approach that does not present numerical data but rather describes the characteristics of the experience. It is also ethnographic in nature, as the researcher applied participant observation within the study. Additionally, the work uses a narrative design that enables the collection of experiences, which are then compared with academic literature on the challenges and achievements observed. The study presents a systematization of experiences, providing a comprehensive overview of the institution in terms of infrastructure, educational work, multigrade teaching practice, coexistence, consideration of the rural setting, and how classes are conducted during the academic year, adapting the curriculum with strategies and methodologies to meet the specific needs of the students. Through this systematization, the goal is to share the experiences of the graduating teacher to improve the quality of pedagogy in rural areas, considering the environment and future interventions, thereby contributing to rural education. Finally, the paper presents its conclusions and recommendations, cites references that enrich the study, and includes evidence of the teaching work carried out at the institution.PregradoLicenciado(a) en Educación InicialUniversidad Central del EcuadorFacultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la EducaciónQuitoEducación InicialChinga Mármol, Paulina2024-12-12T16:18:43Z2024-12-12T16:18:43Z2024Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aaTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion156 páginas.application/pdfapplication/pdfapplication/pdfapplication/octet-streamGonzáles Cuichán, M. (2024). Sistematización de Experiencias de la Intervención Pedagógica Rural en tercer grado de Educación General Básica, subnivel elemental, en la Escuela de Educación Básica “Cristóbal Colón”, año lectivo 2023-2024.https://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/35509spaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio de la Universidad Central del Ecuadorinstname:Universidad Central del Ecuadorinstacron:UCE2024-12-13T08:04:14Zoai:dspace.uce.edu.ec:25000/35509Institucionalhttp://www.dspace.uce.edu.ec/Universidad públicahttps://www.uce.edu.ec/http://www.dspace.uce.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:24872024-12-13T08:04:14Repositorio de la Universidad Central del Ecuador - Universidad Central del Ecuadorfalse |
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