Desarrollo de marcadores de realidad aumentada para el aprendizaje significativo del sistema digestivo en el estudiantado de séptimo año de EGB de la Unidad Educativa Louis Víctor de Broglie, ubicado en la ciudad de Quito en el año lectivo 2021-2022

El presente trabajo de investigación y propuesta tecnológica tuvieron como objetivo desarrollar marcadores de realidad aumentada para el aprendizaje significativo del sistema digestivo en el estudiantado de la Unidad Educativa Louis Víctor De Broglie, ubicado en la ciudad de Quito en el año lectivo 2021-2022. Dentro de la fundamentación teórica se expone y describe acerca del software educativo, la realidad aumentada y sus características, el sistema digestivo y las funciones de cada una de sus partes, y el aprendizaje significativo que es fundamental en la complementación de saberes previos con los nuevos que van generando con ayuda de algún software. En cuanto a la metodología aplicada en el trabajo de investigación de enfoque mixto para la obtención de mejores resultados con un alcance de investigación bibliográfica y de campo complementadas con la investigación exploratoria, descriptiva y un diseño de investigación no experimental. En la cual las técnicas e instrumentos para la recolección de datos fueron encuestas y entrevistas, de esta forma se realizó el análisis e interpretación de los resultados, en donde se pudo concluir que tanto docentes y estudiantes no se familiarizan mucho con la realidad aumentada y sus usos en la educación. Es por esto que se desarrolló en la propuesta tecnológica en la cual se puede implementar un software educativo basado en realidad aumentada con el uso de diseños 3D para mejorar el aprendizaje del cuerpo humano.

• 1. Verfasser: Loor Camacho, Evelyn Julissa (author)
• Format: bachelorThesis
• Sprache: spa
• Veröffentlicht: 2022
• Schlagworte: Software educativo; Realidad aumentada; Aprendizaje significativo; Sistema digestivo; Diseños 3d
• Online Zugang: http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/28057