Pertinencia Socioeducativa de las Destrezas con Criterio de Desempeño en el desarrollo de la Asignatura de Historia del Bachillerato General Unificado en el Colegio Nacional Amazonas, periodo 2018-2019

El propósito de la presente investigación fue indagar sobre la Pertinencia Socioeducativa de las destrezas con criterio de desempeño en el desarrollo de la asignatura de Historia del Bachillerato General Unificado en el Colegio Nacional Amazonas, periodo 2018-2019. La investigación tiene un enfoque cualitativo, no experimental y de campo. El estudio se realizó con fuentes primarias por que se tomó datos directamente del lugar de los hechos. El alcance fue descriptivo. La población está constituida por 306 sujetos: compuesta por 4 docentes que dictan la asignatura de Historia y 302 estudiantes del Bachillerato General Unificado (BGU). El instrumento de recolección de datos fue la encuesta con una escala de tipo Likert. Los resultados fueron analizados utilizando la estadística descriptiva, se llegó a la conclusión que la mayoría de estudiantes tienen inconvenientes en la adquisición de los conocimientos de la asignatura de Historia, lo que dificulta que los mismos no lleguen al logro que busca encontrar las Destrezas con Criterio de Desempeño. Se recomendó que el Ministerio de Educación debe hacer un seguimiento riguroso para que se cumplan las Destrezas con Criterio de Desempeño plasmados en los libros de la asignatura de Historia, atender a las necesidades del estudiante y su entorno, además de extender las horas de clase para el beneficio del proceso de enseñanza-aprendizaje y una aplicación metodológica que desarrolle el aprendizaje del estudiante

• Hoofdauteur: Aguilar Báez, Santiago David (author)
• Formaat: bachelorThesis
• Taal: spa
• Gepubliceerd in: 2019
• Onderwerpen: DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO; PERTINENCIA SOCIO EDUCATIVO; APRENDIZAJE; APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
• Online toegang: http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/20247