Laboratorio virtual como recurso didáctico para el proceso de enseñanza – aprendizaje para la asignatura de Organografía Vegetal con los estudiantes del tercer semestre de la Carrera de Pedagogía en las Ciencias Experimentales Química y Biología
El objetivo general de esta investigación fue determinar si las prácticas de laboratorio complementan los contenidos teóricos de la asignatura enfocándose en integrar al proceso de enseñanza aprendizaje mediante el diseño de un Laboratorio Virtual que sirva como apoyo didáctico. La modalidad que tuv...
-д хадгалсан:
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2020
|
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| Шошгууд: |
Шошго нэмэх
Шошго байхгүй, Энэхүү баримтыг шошголох эхний хүн болох!
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| description | El objetivo general de esta investigación fue determinar si las prácticas de laboratorio complementan los contenidos teóricos de la asignatura enfocándose en integrar al proceso de enseñanza aprendizaje mediante el diseño de un Laboratorio Virtual que sirva como apoyo didáctico. La modalidad que tuvo el proyecto fue de carácter socio- educativo basado en la opinión de docentes y estudiantes sobre las prácticas de laboratorio de la asignatura de Organografía Vegetal y cuantitativo para realizar análisis estadístico de los resultados obtenidos. Este trabajo abarcó una investigación descriptiva, bibliográfica y de campo. Para la recolección de información se usó como técnica la encuesta y como instrumento un cuestionario dirigido tanto a docentes como estudiantes de tercer semestre en la asignatura de Organografía Vegetal. La propuesta se diseñó debido a las limitaciones que existen y que no permiten realizar todas las prácticas planificadas por el docente dentro del sílabo de la asignatura. Destacando la importancia que tiene el complementar la teoría con la praxis dentro del proceso de enseñanza y aprendizaje se propone la implementación de un laboratorio virtual que permita tanto a docentes como estudiantes apoyarse en nuevos recursos que fortalezcan y desarrollen competencias, habilidades y destrezas, a la vez que genera interés por la asignatura y que innova la educación tradicional |
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