Pensamiento pedagógico de John Dewey.

La presente investigación de titulación tiene como propósito caracterizar los rasgos relevantes del Pensamiento Pedagógico de John Dewey en sus teorías y experiencias dentro de la práctica social al conocimiento educativo en el siglo XIX. Orientó y favoreció la metodología educativa que representó u...

Fuld beskrivelse

Saved in:
Bibliografiske detaljer
Hovedforfatter: Montaguano Chiluisa, Alejandra Maritza (author)
Format: bachelorThesis
Sprog:spa
Udgivet: 2022
Fag:
Online adgang:http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/28750
Tags: Tilføj Tag
Ingen Tags, Vær først til at tagge denne postø!
_version_ 1824209330036015104
author Montaguano Chiluisa, Alejandra Maritza
author_facet Montaguano Chiluisa, Alejandra Maritza
author_role author
collection Repositorio de la Universidad Central del Ecuador
dc.contributor.none.fl_str_mv Haro Jácome, Oswaldo Fabián
dc.creator.none.fl_str_mv Montaguano Chiluisa, Alejandra Maritza
dc.date.none.fl_str_mv 2022
2023-01-23T16:35:47Z
2023-01-23T16:35:47Z
dc.format.none.fl_str_mv 88 páginas
application/pdf
dc.identifier.none.fl_str_mv Montaguano Chiluisa, A.M. (2022). Pensamiento pedagógico de John Dewey. [Trabajo de Titulación modalidad Proyecto de Investigación previo a la obtención del título de Licenciada en Pedagogía de la Historia y la Ciencias Sociales]. UCE.
http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/28750
dc.language.none.fl_str_mv spa
dc.publisher.none.fl_str_mv Quito : UCE
dc.rights.none.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositorio de la Universidad Central del Ecuador
instname:Universidad Central del Ecuador
instacron:UCE
dc.subject.none.fl_str_mv Pedagogia
Educación
Teoria
Critica
Docente
Estudiantes
dc.title.none.fl_str_mv Pensamiento pedagógico de John Dewey.
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
description La presente investigación de titulación tiene como propósito caracterizar los rasgos relevantes del Pensamiento Pedagógico de John Dewey en sus teorías y experiencias dentro de la práctica social al conocimiento educativo en el siglo XIX. Orientó y favoreció la metodología educativa que representó un cambio significativo en la enseñanza-aprendizaje. A causa de la emergencia sanitaria Covid-19 por varios países, el proyecto de titulación se realizó con una tipología bibliográfica de enfoque cualitativo, de nivel no experimental, retrospectivo, con un corte transversal y descriptivo. Se realizó una recolección bibliográfica-documental necesaria especialmente de textos, documentos y análisis del autor con varios comentarios que aplicó a su pedagogía. Esencialmente, la investigación se analizó con algunos aspectos fundamentales a la educación y sus perfiles. El pensamiento pedagógico de Dewey abarca los pilares esenciales a la realidad social y a la experiencia profesional, mediante los procesos educativos que afirman y sintetizan algunos pedagogos. Se utilizó un sistema de recolección de datos que se puntualizó en la investigación. Representa y categoriza las teorías educativas mediante un análisis que comprueba el progreso de las publicaciones de Dewey con aquel enfoque que defendió e idealizo a la educación, también se proyectan algunas pedagogías que señalan su pensamiento en el siglo XIX y refleja una estructura educativa que representó cambios pedagógicos durante el siglo XXI.
eu_rights_str_mv openAccess
format bachelorThesis
id UCE_5bfe14fed4afda95d71aed2de544356e
identifier_str_mv Montaguano Chiluisa, A.M. (2022). Pensamiento pedagógico de John Dewey. [Trabajo de Titulación modalidad Proyecto de Investigación previo a la obtención del título de Licenciada en Pedagogía de la Historia y la Ciencias Sociales]. UCE.
instacron_str UCE
institution UCE
instname_str Universidad Central del Ecuador
language spa
network_acronym_str UCE
network_name_str Repositorio de la Universidad Central del Ecuador
oai_identifier_str oai:dspace.uce.edu.ec:25000/28750
publishDate 2022
publisher.none.fl_str_mv Quito : UCE
reponame_str Repositorio de la Universidad Central del Ecuador
repository.mail.fl_str_mv .
repository.name.fl_str_mv Repositorio de la Universidad Central del Ecuador - Universidad Central del Ecuador
repository_id_str 2487
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/
spelling Pensamiento pedagógico de John Dewey.Montaguano Chiluisa, Alejandra MaritzaPedagogiaEducaciónTeoriaCriticaDocenteEstudiantesLa presente investigación de titulación tiene como propósito caracterizar los rasgos relevantes del Pensamiento Pedagógico de John Dewey en sus teorías y experiencias dentro de la práctica social al conocimiento educativo en el siglo XIX. Orientó y favoreció la metodología educativa que representó un cambio significativo en la enseñanza-aprendizaje. A causa de la emergencia sanitaria Covid-19 por varios países, el proyecto de titulación se realizó con una tipología bibliográfica de enfoque cualitativo, de nivel no experimental, retrospectivo, con un corte transversal y descriptivo. Se realizó una recolección bibliográfica-documental necesaria especialmente de textos, documentos y análisis del autor con varios comentarios que aplicó a su pedagogía. Esencialmente, la investigación se analizó con algunos aspectos fundamentales a la educación y sus perfiles. El pensamiento pedagógico de Dewey abarca los pilares esenciales a la realidad social y a la experiencia profesional, mediante los procesos educativos que afirman y sintetizan algunos pedagogos. Se utilizó un sistema de recolección de datos que se puntualizó en la investigación. Representa y categoriza las teorías educativas mediante un análisis que comprueba el progreso de las publicaciones de Dewey con aquel enfoque que defendió e idealizo a la educación, también se proyectan algunas pedagogías que señalan su pensamiento en el siglo XIX y refleja una estructura educativa que representó cambios pedagógicos durante el siglo XXI.The present degree research aims to characterize the relevant features of the Pedagogical Thought of John Dewey’s in his theories and experiences within the social practice to educational knowledge in the 19th century. It guided and favored the educational methodology that represented a significant change in teaching-learning. Due to the Covid-19 health emergency in several countries, the degree project was carried out with a bibliographic typology of qualitative approach, of non-experimental level, retrospective, with a crosssectional and descriptive section. A bibliographic-documentary collection was made, especially of texts, documents and analysis of the author with several comments that applied to his pedagogy. Essentially, the research was analyzed with some fundamental aspects related to education and its profiles. The pedagogical thinking of Dewey covers the essential pillars to social reality and professional experience, through educational processes that affirm and synthesize some pedagogues. A data collection system was used, which was pointed out in the research, it represents and categorizes educational theories through an analysis that checks the progress of Dewey publications, with that approach that defended and idealized education, Also, some pedagogies are projected that indicate his thinking in the 19th nineteenth century and reflect an educational structure that represented pedagogical changes that have contributed to the evolution of education until today.Quito : UCEHaro Jácome, Oswaldo Fabián2023-01-23T16:35:47Z2023-01-23T16:35:47Z2022info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis88 páginasapplication/pdfMontaguano Chiluisa, A.M. (2022). Pensamiento pedagógico de John Dewey. [Trabajo de Titulación modalidad Proyecto de Investigación previo a la obtención del título de Licenciada en Pedagogía de la Historia y la Ciencias Sociales]. UCE.http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/28750spahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio de la Universidad Central del Ecuadorinstname:Universidad Central del Ecuadorinstacron:UCE2024-12-11T09:32:38Zoai:dspace.uce.edu.ec:25000/28750Institucionalhttp://www.dspace.uce.edu.ec/Universidad públicahttps://www.uce.edu.ec/http://www.dspace.uce.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:24872024-12-11T09:32:38Repositorio de la Universidad Central del Ecuador - Universidad Central del Ecuadorfalse
spellingShingle Pensamiento pedagógico de John Dewey.
Montaguano Chiluisa, Alejandra Maritza
Pedagogia
Educación
Teoria
Critica
Docente
Estudiantes
status_str publishedVersion
title Pensamiento pedagógico de John Dewey.
title_full Pensamiento pedagógico de John Dewey.
title_fullStr Pensamiento pedagógico de John Dewey.
title_full_unstemmed Pensamiento pedagógico de John Dewey.
title_short Pensamiento pedagógico de John Dewey.
title_sort Pensamiento pedagógico de John Dewey.
topic Pedagogia
Educación
Teoria
Critica
Docente
Estudiantes
url http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/28750