Nivel de comprensión gramatical de los niños de 6 a 6 años 11 meses, en la Unidad Educativa Atenas, Unidad Educativa Liceo Policial Bilingüe Mayor Galo Miño Jarrín y Unidad Educativa Nuevo Mundo, cantón Ambato, provincia Tungurahua, diciembre 2019 - mayo 2020

Este proyecto de investigación se realizó con niños de 6 a 6 años 11 meses, en la Unidad Educativa Atenas, Unidad Educativa Liceo Policial Bilingüe Mayor Galo Miño Jarrín y Unidad Educativa Nuevo Mundo, cantón Ambato, provincia Tungurahua. La población estudiada fue de 164 niños, 86 pertenecen al sexo femenino y 78 al sexo masculino. La investigación bibliografía trató temas relacionados con el lenguaje, bases de adquisición, funciones y componentes del lenguaje; la gramática, morfología y sintaxis, desarrollo gramatical, teorías y etapas de adquisición, alteraciones de la gramática y sus efectos. Para determinar el porcentaje de comprensión gramatical por niveles se aplicó el Test de Comprensión de Estructuras Gramaticales (CEG). Los resultados mostraron que 6 niños alcanzaron un nivel muy alto que corresponde al 3.66%, en el nivel alto 30 niños que equivale al 18,29%, en el nivel medio se encuentran 113 niños que representa el 68,9%, y en el nivel bajo se ubican 15 niños con el 9,15%. Con los datos obtenidos se realizó una charla informativa dirigida a las docentes de las instituciones educativas, en la cual se socializaron los resultados y además se abordó la importancia de la comprensión gramatical en el desarrollo del lenguaje en niños de 6 años

• Tác giả chính: Bayas Ortiz, Ruth Elizabeth (author)
• Định dạng: bachelorThesis
• Ngôn ngữ: spa
• Được phát hành: 2020
• Những chủ đề: COMPRENSIÓN GRAMATICAL; NIÑOS; NIVEL
• Truy cập trực tuyến: http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/21685