Las lecturas del libro de texto del Ministerio de Educación “English Student Book Level B1.2” y la comprensión lectora del inglés de los estudiantes del 3er año de bachillerato general unificado de la Unidad Educativa Fiscal Mixta "Gran Bretaña" durante el año lectivo 2018-2019
El objetivo del presente proyecto de investigación ha sido planteado desde la necesidad de comprender cuál es el nivel de los alumnos que cursan el tercer año de Bachillerato de la Institución Educativa Fiscales en cuestión, debido a que los alumnos deben alcanzar el nivel B1.2 según el marco común...
Gardado en:
| Autor Principal: | |
|---|---|
| Formato: | bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
2019
|
| Subjects: | |
| Acceso en liña: | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/18223 |
| Tags: |
Engadir etiqueta
Sen Etiquetas, Sexa o primeiro en etiquetar este rexistro!
|
Engadir etiqueta | _version_ | 1824209375353372672 |
|---|---|
| author | Ruiz Alava, Gabriela Alexandra |
| author_facet | Ruiz Alava, Gabriela Alexandra |
| author_role | author |
| collection | Repositorio de la Universidad Central del Ecuador |
| dc.contributor.none.fl_str_mv | Díaz Villarruel, Jenny Jittomy |
| dc.creator.none.fl_str_mv | Ruiz Alava, Gabriela Alexandra |
| dc.date.none.fl_str_mv | 2019-05-02T23:14:37Z 2019-05-02T23:14:37Z 2019 |
| dc.format.none.fl_str_mv | application/pdf |
| dc.identifier.none.fl_str_mv | Ruiz Alava, Gabriela Alexandra (2019). Las lecturas del libro de texto del Ministerio de Educación “English Student Book Level B1.2” y la comprensión lectora del inglés de los estudiantes del 3er año de bachillerato general unificado de la Unidad Educativa Fiscal Mixta "Gran Bretaña" durante el año lectivo 2018-2019. Trabajo de titulación previo a la obtención del Título de Licenciado en Ciencias de la Educación. Mención Plurilingüe. Carrera Plurilingüe. Quito: UCE. 80 p. BIBLIOTECA GENERAL - FILOSOFÍA http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/18223 |
| dc.language.none.fl_str_mv | spa |
| dc.publisher.none.fl_str_mv | Quito: UCE |
| dc.rights.none.fl_str_mv | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.source.none.fl_str_mv | reponame:Repositorio de la Universidad Central del Ecuador instname:Universidad Central del Ecuador instacron:UCE |
| dc.subject.none.fl_str_mv | COMPRENSIÓN LECTORA IDIOMA INGLÉS EDUCACIÓN |
| dc.title.none.fl_str_mv | Las lecturas del libro de texto del Ministerio de Educación “English Student Book Level B1.2” y la comprensión lectora del inglés de los estudiantes del 3er año de bachillerato general unificado de la Unidad Educativa Fiscal Mixta "Gran Bretaña" durante el año lectivo 2018-2019 |
| dc.type.none.fl_str_mv | info:eu-repo/semantics/publishedVersion info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| description | El objetivo del presente proyecto de investigación ha sido planteado desde la necesidad de comprender cuál es el nivel de los alumnos que cursan el tercer año de Bachillerato de la Institución Educativa Fiscales en cuestión, debido a que los alumnos deben alcanzar el nivel B1.2 según el marco común de referencia en lenguas del idioma inglés para cumplir con el perfil de egreso del Ministerio de Educación Ecuatoriano; por esta razón, el presente trabajo se centra en conocer cuál es el nivel de inglés en comprensión lectora que realmente alcanzan los alumnos que cursan el Tercer año de Bachillerato General Unificado de la Unidad Educativa “Gran Bretaña”, enfocándose principalmente en el desarrollo de la habilidad de comprensión de textos escritos y de las actividades de pos-lectura, debido a que los alumnos se encuentran en contacto con la lengua extranjera mayormente a través de documentos impresos. La metodología empleada durante el desarrollo de la investigación es guiada por el paradigma naturalista-cualitativo. El nivel de investigación aplicado es de tipo descriptivo, ya que se busca saber por qué los alumnos presentan falencias en la comprensión de los libros de texto de inglés entregados al Sistema Educativo Fiscal Nacional. Al finalizar la investigación, se concluyó que los estudiantes no han adquirido satisfactoriamente el vocabulario requerido para poder comprender las lecturas planteadas, de igual manera, los niveles de comprensión no se trabajan con frecuencia en el libro de texto, dando como resultado un nivel elemental en la habilidad de comprensión lectora. |
| eu_rights_str_mv | openAccess |
| format | bachelorThesis |
| id | UCE_5d4bdcb83d6325af1aeeefb4f03f626b |
| identifier_str_mv | Ruiz Alava, Gabriela Alexandra (2019). Las lecturas del libro de texto del Ministerio de Educación “English Student Book Level B1.2” y la comprensión lectora del inglés de los estudiantes del 3er año de bachillerato general unificado de la Unidad Educativa Fiscal Mixta "Gran Bretaña" durante el año lectivo 2018-2019. Trabajo de titulación previo a la obtención del Título de Licenciado en Ciencias de la Educación. Mención Plurilingüe. Carrera Plurilingüe. Quito: UCE. 80 p. BIBLIOTECA GENERAL - FILOSOFÍA |
| instacron_str | UCE |
| institution | UCE |
| instname_str | Universidad Central del Ecuador |
| language | spa |
| network_acronym_str | UCE |
| network_name_str | Repositorio de la Universidad Central del Ecuador |
| oai_identifier_str | oai:dspace.uce.edu.ec:25000/18223 |
| publishDate | 2019 |
| publisher.none.fl_str_mv | Quito: UCE |
| reponame_str | Repositorio de la Universidad Central del Ecuador |
| repository.mail.fl_str_mv | . |
| repository.name.fl_str_mv | Repositorio de la Universidad Central del Ecuador - Universidad Central del Ecuador |
| repository_id_str | 2487 |
| rights_invalid_str_mv | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ |
| spelling | Las lecturas del libro de texto del Ministerio de Educación “English Student Book Level B1.2” y la comprensión lectora del inglés de los estudiantes del 3er año de bachillerato general unificado de la Unidad Educativa Fiscal Mixta "Gran Bretaña" durante el año lectivo 2018-2019Ruiz Alava, Gabriela AlexandraCOMPRENSIÓN LECTORAIDIOMA INGLÉSEDUCACIÓNEl objetivo del presente proyecto de investigación ha sido planteado desde la necesidad de comprender cuál es el nivel de los alumnos que cursan el tercer año de Bachillerato de la Institución Educativa Fiscales en cuestión, debido a que los alumnos deben alcanzar el nivel B1.2 según el marco común de referencia en lenguas del idioma inglés para cumplir con el perfil de egreso del Ministerio de Educación Ecuatoriano; por esta razón, el presente trabajo se centra en conocer cuál es el nivel de inglés en comprensión lectora que realmente alcanzan los alumnos que cursan el Tercer año de Bachillerato General Unificado de la Unidad Educativa “Gran Bretaña”, enfocándose principalmente en el desarrollo de la habilidad de comprensión de textos escritos y de las actividades de pos-lectura, debido a que los alumnos se encuentran en contacto con la lengua extranjera mayormente a través de documentos impresos. La metodología empleada durante el desarrollo de la investigación es guiada por el paradigma naturalista-cualitativo. El nivel de investigación aplicado es de tipo descriptivo, ya que se busca saber por qué los alumnos presentan falencias en la comprensión de los libros de texto de inglés entregados al Sistema Educativo Fiscal Nacional. Al finalizar la investigación, se concluyó que los estudiantes no han adquirido satisfactoriamente el vocabulario requerido para poder comprender las lecturas planteadas, de igual manera, los niveles de comprensión no se trabajan con frecuencia en el libro de texto, dando como resultado un nivel elemental en la habilidad de comprensión lectora.The objective of this research project has been raised from the need to understand what is the level of students who attend the third year of Baccalaureate of the Educational Institution we are talking about, because they must achieve level B1.2 according to the common European framework of reference for languages in the English language to meet the exit profile of the Ministerio de Educación del Ecuador. For this reason, the present work focuses on knowing the level of English in reading comprehension that really reach the students who attend the Tercer año de Bachillerato General Unificado de la Unidad Educativa Fiscal Mixta “Gran Bretaña”, focusing mainly on the development of the ability to understand written texts and post-reading activities, because students are in contact with the foreign language mostly through printed documents. The methodology used during the development of the research is guided by the naturalistic-qualitative paradigm. The level applied in the research is descriptive, since it seeks to know why students have flaws in the comprehension of English textbooks delivered to the Sistema de Educación Fiscal. At the end of the research, it was concluded that the students have not satisfactorily acquired the level of vocabulary required to understand the readings. Likewise, the comprehension levels are not frequently worked on in the textbook, resulting in an elementary level in the ability of reading comprehension.Quito: UCEDíaz Villarruel, Jenny Jittomy2019-05-02T23:14:37Z2019-05-02T23:14:37Z2019info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/pdfRuiz Alava, Gabriela Alexandra (2019). Las lecturas del libro de texto del Ministerio de Educación “English Student Book Level B1.2” y la comprensión lectora del inglés de los estudiantes del 3er año de bachillerato general unificado de la Unidad Educativa Fiscal Mixta "Gran Bretaña" durante el año lectivo 2018-2019. Trabajo de titulación previo a la obtención del Título de Licenciado en Ciencias de la Educación. Mención Plurilingüe. Carrera Plurilingüe. Quito: UCE. 80 p.BIBLIOTECA GENERAL - FILOSOFÍAhttp://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/18223spahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio de la Universidad Central del Ecuadorinstname:Universidad Central del Ecuadorinstacron:UCE2024-12-11T10:46:03Zoai:dspace.uce.edu.ec:25000/18223Institucionalhttp://www.dspace.uce.edu.ec/Universidad públicahttps://www.uce.edu.ec/http://www.dspace.uce.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:24872024-12-11T10:46:03Repositorio de la Universidad Central del Ecuador - Universidad Central del Ecuadorfalse |
| spellingShingle | Las lecturas del libro de texto del Ministerio de Educación “English Student Book Level B1.2” y la comprensión lectora del inglés de los estudiantes del 3er año de bachillerato general unificado de la Unidad Educativa Fiscal Mixta "Gran Bretaña" durante el año lectivo 2018-2019 Ruiz Alava, Gabriela Alexandra COMPRENSIÓN LECTORA IDIOMA INGLÉS EDUCACIÓN |
| status_str | publishedVersion |
| title | Las lecturas del libro de texto del Ministerio de Educación “English Student Book Level B1.2” y la comprensión lectora del inglés de los estudiantes del 3er año de bachillerato general unificado de la Unidad Educativa Fiscal Mixta "Gran Bretaña" durante el año lectivo 2018-2019 |
| title_full | Las lecturas del libro de texto del Ministerio de Educación “English Student Book Level B1.2” y la comprensión lectora del inglés de los estudiantes del 3er año de bachillerato general unificado de la Unidad Educativa Fiscal Mixta "Gran Bretaña" durante el año lectivo 2018-2019 |
| title_fullStr | Las lecturas del libro de texto del Ministerio de Educación “English Student Book Level B1.2” y la comprensión lectora del inglés de los estudiantes del 3er año de bachillerato general unificado de la Unidad Educativa Fiscal Mixta "Gran Bretaña" durante el año lectivo 2018-2019 |
| title_full_unstemmed | Las lecturas del libro de texto del Ministerio de Educación “English Student Book Level B1.2” y la comprensión lectora del inglés de los estudiantes del 3er año de bachillerato general unificado de la Unidad Educativa Fiscal Mixta "Gran Bretaña" durante el año lectivo 2018-2019 |
| title_short | Las lecturas del libro de texto del Ministerio de Educación “English Student Book Level B1.2” y la comprensión lectora del inglés de los estudiantes del 3er año de bachillerato general unificado de la Unidad Educativa Fiscal Mixta "Gran Bretaña" durante el año lectivo 2018-2019 |
| title_sort | Las lecturas del libro de texto del Ministerio de Educación “English Student Book Level B1.2” y la comprensión lectora del inglés de los estudiantes del 3er año de bachillerato general unificado de la Unidad Educativa Fiscal Mixta "Gran Bretaña" durante el año lectivo 2018-2019 |
| topic | COMPRENSIÓN LECTORA IDIOMA INGLÉS EDUCACIÓN |
| url | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/18223 |