Consciencia fonológica en la lectura del idioma inglés en los octavos años del Colegio Fiscomisional Don Bosco – La Tola, periodo 2014-2015

La presente investigación se enfoca en el desarrollo de la consciencia fonológica en la lectura del idioma inglés que se presentó en el Colegio Fiscomisional Don Bosco La Tola en los estudiantes de Octavo año del año lectivo 2014-2015, cuyo objetivo general fue determinar los factores de la consciencia fonológica en dicho proceso. El trabajo investigativo se menciona en su parte teórica las dimensiones de La Habilidad Metalingüística, Proceso Cognitivo, La Palabra Hablada, Proceso de Construcción, Proceso Lector, Niveles de compresión Lectora; Procesos, Fases, Tipos y Estrategias. El enfoque del presente proyecto fue cuali-cuantitativo, apoyado por la investigación descriptiva y de campo, mientras que la modalidad del proyecto es de carácter socio- educativo. La técnica que se aplicó fue la encuesta, cada una de ellas con su respectivo instrumento como el cuestionario. Los instrumentos fueron calificados por expertos y para determinar la fiabilidad se aplicó una prueba piloto con el fin de calificar el grado de confiablidad de la encuesta y se aplicó la fórmula del coeficiente Alpha de Cronbach. Aplicada la encuesta se recolectaron los datos para así llegar a las conclusiones y recomendaciones del proyecto que se ha investigado.

• Tác giả chính: Morales Pilatuña, Noemí Margarita (author)
• Định dạng: bachelorThesis
• Ngôn ngữ: spa
• Được phát hành: 2016
• Những chủ đề: CONSCIENCIA FONOLÓGICA; DESARROLLO DE LA LECTURA; MÉTODOS DE ENSEÑANZA; ROL DEL DOCENTE
• Truy cập trực tuyến: http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/12078