Dificultades en el desempeño académico en la educación virtual en los estudiantes de Segundo de Bachillerato de la Unidad Educativa Fe y Alegría
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2023
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| spelling | Dificultades en el desempeño académico en la educación virtual en los estudiantes de Segundo de Bachillerato de la Unidad Educativa Fe y AlegríaDifficulties in the academic performance in virtual education in the students of the 2nd year of high school of the Fe y Alegría Educational UnitArmas Chiliquinga, Jajaira LuciaDesempeño académicoEducación virtualAcademic performanceVirtual educationtablas, imágenesLa investigación se centra en analizar las dificultades del rendimiento escolar de los estudiantes de 2do de bachillerato en la Unidad Educativa Fe y Alegría, específicamente en el contexto de la educación virtual. Utiliza un enfoque cualitativo con una metodología fenomenológica. La principal técnica de recopilación de datos es la realización de entrevistas con 10 estudiantes. Los resultados destacan la importancia de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en la educación virtual, con factores como el acceso a dispositivos y la calidad de la conectividad como elementos clave para el aprendizaje en línea. Estos coinciden con investigaciones previas, que identifican limitaciones económicas y la falta de dispositivos como obstáculos para el acceso efectivo a la educación virtual. Además, se compara la metodología sincrónica y asincrónica en la educación en línea, resaltando las ventajas y desafíos de ambas.This research focuses on analyzing the difficulties of school performance of 2nd year high school students in the Fe y Alegría Educational Unit, specifically in the context of virtual education. It is based on qualitative research, with a descriptive approach and a phenomenological methodology. The main data collection technique is interviews with 10 students. The results highlight the importance of information and communication technologies (ICTs) in virtual education, with factors such as access to devices and quality of connectivity as key elements for online learning. These coincide with previous research, which identifies economic limitations and lack of devices as obstacles to effective access to virtual education. In addition, it compares synchronous and asynchronous methodology in online education, highlighting their advantages and challenges.PregradoLicenciada en Pedagogía de la Lengua y LiteraturaUniversidad Central del EcuadorFacultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la EducaciónQuitoCarrera de Pedagogía de la Lengua y la LiteraturaCazarez Valdiviezo, José Luis2024-01-15T19:54:15Z2024-01-15T19:54:15Z2023Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aaTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion135 páginasapplication/pdfapplication/pdfapplication/pdfapplication/octet-streamArmas Chiliquinga, J. (2023). Dificultades en el desempeño académico en la educación virtual en los estudiantes de Segundo de Bachillerato de la Unidad Educativa Fe y Alegría. Universidad Central del Ecuador.https://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/32542spaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio de la Universidad Central del Ecuadorinstname:Universidad Central del Ecuadorinstacron:UCE2024-12-13T08:14:37Zoai:dspace.uce.edu.ec:25000/32542Institucionalhttp://www.dspace.uce.edu.ec/Universidad públicahttps://www.uce.edu.ec/http://www.dspace.uce.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:24872024-12-13T08:14:37Repositorio de la Universidad Central del Ecuador - Universidad Central del Ecuadorfalse |
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