Juegos de concentración en el desarrollo del pensamiento lógico matemático en los niños y niñas de 4 a 5 años de la Escuela República de Uruguay Quito período 2014-2015
El presente estudio se abordó con lafinalidad de determinar de qué manera los juegos de concentración constituyen una alternativa al desarrollo del pensamiento lógico matemático en los niños y niñas de Educación Inicial de la Escuela “República de Uruguay” Quito periodo 20142015.Se utilizó el método...
Сохранить в:
| Главный автор: | |
|---|---|
| Формат: | bachelorThesis |
| Язык: | spa |
| Опубликовано: |
2016
|
| Предметы: | |
| Online-ссылка: | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/12452 |
| Метки: |
Добавить метку
Нет меток, Требуется 1-ая метка записи!
|
Добавить метку | Итог: | El presente estudio se abordó con lafinalidad de determinar de qué manera los juegos de concentración constituyen una alternativa al desarrollo del pensamiento lógico matemático en los niños y niñas de Educación Inicial de la Escuela “República de Uruguay” Quito periodo 20142015.Se utilizó el método cuali-cuantitativo, por centrarse dentro de la realidad educativa y por ser una población pequeña, la modalidad que se trabajó, es con el modelo socioeducativo por basarse en programas y actividades sociales y educativas. El nivel de profundidad fue exploratorio y descriptivo. Los tipos de investigación que se utilizaron son: bibliográfica, y de campo. La investigación permitió valorar, la incorrecta aplicación y el desconocimiento del manejo de los juegos de concentración para el desarrollo del pensamiento lógico matemático, considerado un mediador de enseñanza-aprendizaje, con una gran variedad de material práctico que causa curiosidad e interés por explorar. Mediante este estudio los docentes de la institución educativa pueden aplicar nuevas estrategias de trabajo para lograr el aprendizaje integral en los niños y niñas, tomando en cuenta la resolución de los problemas que se les presente en el futuro. |
|---|