Implementación de la etnomatemática como estrategia de enseñanza de sistemas de ecuaciones lineales 2x2, en décimo año de E.G.B.S de la Unidad Educativa “Sagrado Corazón de Jesús Hnas. Bethlemitas”
La presente investigación se desarrolló en la Unidad Educativa “Sagrado Corazón de Jesús Hnas. Bethlemitas”, con estudiantes de décimo año de E.G.B.S; se pretendió determinar la influencia de la Etnomatemática como estrategia de enseñanza de sistema de ecuaciones lineales 2x2, para lo cual se elabor...
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| Հրապարակվել է: |
2020
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| Խորագրեր: | |
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| Ցուցիչներ: |
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| description | La presente investigación se desarrolló en la Unidad Educativa “Sagrado Corazón de Jesús Hnas. Bethlemitas”, con estudiantes de décimo año de E.G.B.S; se pretendió determinar la influencia de la Etnomatemática como estrategia de enseñanza de sistema de ecuaciones lineales 2x2, para lo cual se elaboró un documento base que sirvió como guía de estudios. El tipo de investigación es cuasi-experimental, por lo que se trabajó la metodología tradicional con un grupo denominado de control y con el grupo experimental se implementó la etnomatemática como estrategia de enseñanza. Para evidenciar el proceso se elaboró instrumentos de evaluación que permitieron verificar los resultados obtenidos. La modalidad del proyecto se enfocó en lo socioeducativo con nivel explorativo y correlacional, y el enfoque fue cuantitativo porque se utilizó la recolección de datos y cálculos estadísticos, los mismos que nos permitieron descartar la hipótesis nula y se aceptar la hipótesis de investigación. Al término de la investigación se puede concluir que la implementación de la Etnomatemática influye como estrategia de enseñanza de sistemas de ecuaciones lineales 2x2, ya que se puede observar que el rendimiento académico de los estudiantes del grupo experimental mejoró |
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| spelling | Implementación de la etnomatemática como estrategia de enseñanza de sistemas de ecuaciones lineales 2x2, en décimo año de E.G.B.S de la Unidad Educativa “Sagrado Corazón de Jesús Hnas. Bethlemitas”Lema Jiménez, José LuisETNOMATEMÁTICAESTRATEGIAENSEÑANZARENDIMIENTO ACADÉMICOLa presente investigación se desarrolló en la Unidad Educativa “Sagrado Corazón de Jesús Hnas. Bethlemitas”, con estudiantes de décimo año de E.G.B.S; se pretendió determinar la influencia de la Etnomatemática como estrategia de enseñanza de sistema de ecuaciones lineales 2x2, para lo cual se elaboró un documento base que sirvió como guía de estudios. El tipo de investigación es cuasi-experimental, por lo que se trabajó la metodología tradicional con un grupo denominado de control y con el grupo experimental se implementó la etnomatemática como estrategia de enseñanza. Para evidenciar el proceso se elaboró instrumentos de evaluación que permitieron verificar los resultados obtenidos. La modalidad del proyecto se enfocó en lo socioeducativo con nivel explorativo y correlacional, y el enfoque fue cuantitativo porque se utilizó la recolección de datos y cálculos estadísticos, los mismos que nos permitieron descartar la hipótesis nula y se aceptar la hipótesis de investigación. Al término de la investigación se puede concluir que la implementación de la Etnomatemática influye como estrategia de enseñanza de sistemas de ecuaciones lineales 2x2, ya que se puede observar que el rendimiento académico de los estudiantes del grupo experimental mejoróThis research was carried out in the " Sagrado Corazón de Jesús Hnas. Bethlemitas" Educational Unit, with tenth year students of E.G.B.S; it was intended to determine the influence on the implementation of ethnomathematics as a teaching strategy of a system of linear equations 2x2, for which a base document was elaborated that served as a study guide. The type of research is quasi-experimental, so the traditional methodology was worked with a control group and with the experimental group ethnomathematics was implemented as a teaching strategy. To demonstrate the process, evaluation instruments were developed to verify the results obtained. The modality of the project was focused on the socio-educational with an explorative and correlational level and the approach was quantitative because data collection and statistical calculations were used, which allowed us to discard the null hypothesis and accept the research hypothesis. At the end of the research it can be concluded that the implementation of Ethnomathematics influences as a teaching strategy of systems of linear equations 2x2, since it can be observed that the academic performance of the students of the experimental group improvedQuito: UCEMontaluisa Vivas, Ángel Eduardo2020-09-22T20:44:26Z2020-09-22T20:44:26Z2020info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/pdfLema Jiménez, J. (2020). Implementación de la etnomatemática como estrategia de enseñanza de sistemas de ecuaciones lineales 2x2, en décimo año de E.G.B.S de la Unidad Educativa “Sagrado Corazón de Jesús Hnas. Bethlemitas”. Trabajo de titulación previo a la obtención del Título de Licenciado en Ciencias de la Educación. Mención Matemática y Física. Carrera de Matemática y Física. Quito: UCE. 199 p.BIBLIOTECA GENERAL - FILOSOFÍAhttp://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/21756spahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio de la Universidad Central del Ecuadorinstname:Universidad Central del Ecuadorinstacron:UCE2024-12-11T08:23:43Zoai:dspace.uce.edu.ec:25000/21756Institucionalhttp://www.dspace.uce.edu.ec/Universidad públicahttps://www.uce.edu.ec/http://www.dspace.uce.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:24872024-12-11T08:23:43Repositorio de la Universidad Central del Ecuador - Universidad Central del Ecuadorfalse |
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