Estilos de aprendizaje y rendimiento académico en los árbitros élite del fútbol ecuatoriano 2021.
En la presente investigación se aplicó métodos de una forma sistemática, consistió en investigar la relación existente entre los estilos de aprendizaje de los señores Árbitros de Fútbol de primera categoría del Ecuador. El instrumento que se utilizó fue el cuestionario Honey-Alonso (1992), llamado (...
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | bachelorThesis |
| Sprache: | spa |
| Veröffentlicht: |
2022
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| Schlagworte: | |
| Online Zugang: | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/27784 |
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Tag hinzufügen | Zusammenfassung: | En la presente investigación se aplicó métodos de una forma sistemática, consistió en investigar la relación existente entre los estilos de aprendizaje de los señores Árbitros de Fútbol de primera categoría del Ecuador. El instrumento que se utilizó fue el cuestionario Honey-Alonso (1992), llamado (CHAEA) sirvió para diagnosticar los estilos de aprendizaje. Inscrito dentro de los enfoques cognitivos del aprendizaje. Kolb, Juch, Honey y Mumford estos autores proponen un esquema del proceso de aprendizaje por la experiencia dividido en cuatro etapas: vivir la experiencia se refiere al Estilo Activo, diferentes teorías tratan el Estilo Reflexivo, elaboración de hipótesis del Estilo Teórico y aplicación Estilo Pragmático. De tal forma se pudo relacionar con el rendimiento académico de cada Árbitro, arrojando resultados favorables teniendo como un punto de partida para futuras investigaciones. |
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