Comportamientos y actitudes de la erotización temprana en estudiantes de educación general básica superior y bachillerato general unificado de la Unidad Educativa Particular “San Fernando” de la ciudad de Quito, en el periodo lectivo 2020 – 2021
Esta investigación tiene como objetivo describir los comportamientos y actitudes de la erotización temprana de la Unidad Educativa Particular “San Fernando” de Quito, Ecuador. Mediante la investigación de campo, básica, transversal y no experimental con un enfoque cuantitativo de tipo descriptiva, e...
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| Autore principale: | |
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| Altri autori: | |
| Natura: | bachelorThesis |
| Lingua: | spa |
| Pubblicazione: |
2021
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/24944 |
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Aggiungi Tag | Riassunto: | Esta investigación tiene como objetivo describir los comportamientos y actitudes de la erotización temprana de la Unidad Educativa Particular “San Fernando” de Quito, Ecuador. Mediante la investigación de campo, básica, transversal y no experimental con un enfoque cuantitativo de tipo descriptiva, en una población de 203 estudiantes; para lo cual se aplicaron los siguientes cuestionarios: Escala de Auto-sexualización, Escala de Sexting, Escala de Grooming y Escala de Sextorsión. La erotización temprana constituye una serie de la normalización de comportamientos y actitudes auto-sexualizantes caracterizados por resaltar atributos sexuales en diversos contextos. Se encontró que los comportamientos y actitudes de auto-sexualización están presentes en todos los estudiantes y se van elevando a medida que se van desarrollando en cada etapa de la adolescencia, siendo las mujeres son las más afectadas a diferencia de los hombres. Por otro lado, las consecuencias de la erotización temprana más relevantes son las conductas de sexting y la presencia del grooming están presentes en todos los estudiantes, las cuales se van incrementando a medida que atraviesan cada etapa. Además, se comprobó que las mujeres son más vulnerables al sexting erótico y a la sextorsión- coerción en la adolescencia tardía, mientras que los hombres están más expuestos al sexting pornográfico en la adolescencia media. Para todo esto, se sugiere que los psicólogos/as educativos/as apoyen en la Educación Integral de la Sexualidad de toda la comunidad educativa, utilizando estrategias y programas educativos virtuales enfocados en informar para así lograr una prevención, detección e intervención adecuada en los estudiantes. |
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