Estrategias metodológicas en el desarrollo de la memoria auditiva, en niños y niñas de 5 a 6 años, de primer año de educación general básica, de la unidad educativa municipal Sebastián de Benalcázar Quito periodo 2016

El objetivo del presente proyecto de investigación fue determinar de qué manera el uso de estrategias metodológicas desarrolla la memoria auditiva, en los niños y niñas de primer año de Educación General Básica de la Unidad Educativa Municipal “Sebastián de Benalcázar”; considerando la importancia del tema dentro del ámbito educativo y la relación que existe entre dicha memoria y las distintas dificultades de aprendizaje; es gracias a la memoria que se pueden llevar a cabo los diferentes procesos cognitivos indispensable para el aprendizaje y estos dependen en gran parte de las estrategias que los docentes utilicen para llegar a este fin. Esta investigación tuvo una modalidad socio educativo, con un enfoque cuali-cuantitativo, enmarcado en un tipo de investigación descriptiva, de campo y bibliográfico. El estudio se realizó con 23 niños y niñas, 3 docentes y 23 padres de familia. La población de estudio fue consultada mediante la aplicación de una guía de observación, entrevista y encuesta respectivamente. Los resultados de la investigación demuestran que el uso de estrategias metodológicas desarrolla la memoria auditiva en vista de que en la medida que el docente hace uso de estas al momento de impartir sus clases depende que los niños recepten la información auditiva y la almacene en la memoria.

• Autor principal: Pastas Pozo, Martha Yesenia (author)
• Format: bachelorThesis
• Idioma: spa
• Publicat: 2017
• Matèries: ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS; DESARROLLO; MEMORIA AUDITIVA; PROCESO; APRENDIZAJE
• Accés en línia: http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/11073