Incidencia de las TIC en el aprendizaje de las ciencias exactas en el primero de bachillerato de la Unidad Educativa Natalia Jarrín de la ciudad de Cayambe

La UNESCO participa las investigaciones de las múltiples formas que los medios tecnológicos proporcionan el camino facilitando al campo educativo a través del ingreso mundial a la información. Los problemas en el tema del rendimiento académico y de razonamiento en la asignatura de Matemática en la Institución, permitió la creación de la investigación Incidencia de las TIC en el Aprendizaje de las Ciencias Exactas en el Primero de Bachillerato de la Unidad Educativa Natalia Jarrín de la Ciudad De Cayambe, el centro de la investigación es valorar las consecuencias en el aprendizaje, causados por el uso de herramientas TIC, en los estudiantes del primero de Bachillerato. La población de estudio son 8 docentes y 82 estudiantes, se respondió a las preguntas directrices como es el rendimiento académico, el nivel de uso de aplicaciones informáticas, las herramientas TIC son utilizadas para el impulso de estrategias y destrezas en la asignatura de Matemática, cómo son los resultados de aprendizaje obtenidos mediante aplicaciones informáticas, cuál es la incidencia de aplicaciones TIC en la mejora del aprendizaje Matemático. La validación de los instrumentos se realizó mediante el juicio de 3 expertos, la técnica usada es una investigación de campo y se aplicó la encuesta con su instrumento el cuestionario, mediante las cuales se presenta de forma clara las dos variables y el esquema de la propuesta. El análisis de los resultados proporciona conclusiones, recomendaciones, las referencias bibliográficas y anexos. Todos tienen derecho a estudiar, aprender, sobre todo actualizarse en teoría y tecnología.

• 1. autor: Coloma Yánez, Edgar Patricio (author)
• Format: masterThesis
• Język: spa
• Wydane: 2020
• Hasła przedmiotowe: NATALIA JARRÍN; PRIMERO DE BACHILLERATO; NCIDENCIA; AULA VIRTUAL; TIC
• Dostęp online: http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/23667