Juego en rincones para el desarrollo socio-afectivo de los niños y niñas en el subnivel II de Educación Inicial, Quito 2022
El proyecto de investigación denominado: “Juego en rincones para el desarrollo socio-afectivo de los niños y niñas en el subnivel II de Educación Inicial, Quito 2022” determinó la importancia de aplicar la metodología Juego en rincones en el nivel inicial, a su vez, definió las características de di...
Shranjeno v:
| Glavni avtor: | |
|---|---|
| Format: | bachelorThesis |
| Jezik: | spa |
| Izdano: |
2023
|
| Teme: | |
| Online dostop: | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/30691 |
| Oznake: |
Označite
Brez oznak, prvi označite!
|
Označite | _version_ | 1824209450322362368 |
|---|---|
| author | Vásconez García, Cinthya Alejandra |
| author_facet | Vásconez García, Cinthya Alejandra |
| author_role | author |
| collection | Repositorio de la Universidad Central del Ecuador |
| dc.contributor.none.fl_str_mv | Bustamante Cabrera, Sandra de las Mercedes |
| dc.creator.none.fl_str_mv | Vásconez García, Cinthya Alejandra |
| dc.date.none.fl_str_mv | 2023-07-10T19:09:48Z 2023-07-10T19:09:48Z 2023 |
| dc.format.none.fl_str_mv | 96 páginas application/pdf |
| dc.identifier.none.fl_str_mv | Vásconez García, C.A.(2023). Juego en rincones para el desarrollo socio-afectivo de los niños y niñas en el subnivel II de Educación Inicial, Quito 2022. [Trabajo de Titulación modalidad proyecto de investigación previo a la obtención del Título de Licenciada en Ciencias de la Educación Inicial]. UCE. http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/30691 |
| dc.language.none.fl_str_mv | spa |
| dc.publisher.none.fl_str_mv | Quito : UCE |
| dc.rights.none.fl_str_mv | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.source.none.fl_str_mv | reponame:Repositorio de la Universidad Central del Ecuador instname:Universidad Central del Ecuador instacron:UCE |
| dc.subject.none.fl_str_mv | Juego Metodología Rincones de aprendizaje Desarrollo Social Afectivo |
| dc.title.none.fl_str_mv | Juego en rincones para el desarrollo socio-afectivo de los niños y niñas en el subnivel II de Educación Inicial, Quito 2022 |
| dc.type.none.fl_str_mv | info:eu-repo/semantics/publishedVersion info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| description | El proyecto de investigación denominado: “Juego en rincones para el desarrollo socio-afectivo de los niños y niñas en el subnivel II de Educación Inicial, Quito 2022” determinó la importancia de aplicar la metodología Juego en rincones en el nivel inicial, a su vez, definió las características de dicha metodología e identificó el rol que cumple el docente en el juego en rincones. Así mismo, enunció los agentes educativos que intervienen en el desarrollo socio-afectivo, al igual que, las habilidades socio-afectivas de los niños y niñas del subnivel II al trabajar por rincones. La fundamentación teórica destaca autores como: Montessori (1904), Erikson (1972), Ocaña, Martín (2011) y Soler (2016), quienes aportan con información pertinente al logro de los objetivos de investigación. El proyecto se fundamentó en el paradigma socio-crítico, con un enfoque cualitativo, de carácter descriptivo y de tipo bibliográfico-documental, puesto que, se empleó la técnica del fichaje con sus respectivos instrumentos de análisis documental, lo que facilitó la recopilación de información óptima y el diálogo de autores para la redacción de conclusiones y recomendaciones respecto a la importancia del juego para el desarrollo socio-afectivo, como aporte significativo en la confianza, autonomía, seguridad y autocontrol del niño y la niña. |
| eu_rights_str_mv | openAccess |
| format | bachelorThesis |
| id | UCE_65c3f772450e8bab71b99ea0ec3fd76b |
| identifier_str_mv | Vásconez García, C.A.(2023). Juego en rincones para el desarrollo socio-afectivo de los niños y niñas en el subnivel II de Educación Inicial, Quito 2022. [Trabajo de Titulación modalidad proyecto de investigación previo a la obtención del Título de Licenciada en Ciencias de la Educación Inicial]. UCE. |
| instacron_str | UCE |
| institution | UCE |
| instname_str | Universidad Central del Ecuador |
| language | spa |
| network_acronym_str | UCE |
| network_name_str | Repositorio de la Universidad Central del Ecuador |
| oai_identifier_str | oai:dspace.uce.edu.ec:25000/30691 |
| publishDate | 2023 |
| publisher.none.fl_str_mv | Quito : UCE |
| reponame_str | Repositorio de la Universidad Central del Ecuador |
| repository.mail.fl_str_mv | . |
| repository.name.fl_str_mv | Repositorio de la Universidad Central del Ecuador - Universidad Central del Ecuador |
| repository_id_str | 2487 |
| rights_invalid_str_mv | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ |
| spelling | Juego en rincones para el desarrollo socio-afectivo de los niños y niñas en el subnivel II de Educación Inicial, Quito 2022Vásconez García, Cinthya AlejandraJuegoMetodologíaRincones de aprendizajeDesarrolloSocialAfectivoEl proyecto de investigación denominado: “Juego en rincones para el desarrollo socio-afectivo de los niños y niñas en el subnivel II de Educación Inicial, Quito 2022” determinó la importancia de aplicar la metodología Juego en rincones en el nivel inicial, a su vez, definió las características de dicha metodología e identificó el rol que cumple el docente en el juego en rincones. Así mismo, enunció los agentes educativos que intervienen en el desarrollo socio-afectivo, al igual que, las habilidades socio-afectivas de los niños y niñas del subnivel II al trabajar por rincones. La fundamentación teórica destaca autores como: Montessori (1904), Erikson (1972), Ocaña, Martín (2011) y Soler (2016), quienes aportan con información pertinente al logro de los objetivos de investigación. El proyecto se fundamentó en el paradigma socio-crítico, con un enfoque cualitativo, de carácter descriptivo y de tipo bibliográfico-documental, puesto que, se empleó la técnica del fichaje con sus respectivos instrumentos de análisis documental, lo que facilitó la recopilación de información óptima y el diálogo de autores para la redacción de conclusiones y recomendaciones respecto a la importancia del juego para el desarrollo socio-afectivo, como aporte significativo en la confianza, autonomía, seguridad y autocontrol del niño y la niña.The research project titled: “Play in corners for the socio-affective development of children in sub-level II of Initial Education, Quito 2022.” determined the importance of applying the methodology Game in corners at the initial level, in turn, it defined the characteristics of that methodology and identified the teacher’s role in the game in corners. It also mentioned the educational agents involved in the socio-affective development, as well as the socio-affective skills of the children of sublevel II when working in corners. The theoretical foundation highlights authors such as: Montessori (1904), Erikson (1972), Ocaña, Martín (2011) and Soler (2016), who contribute with relevant information to the achievement of the research objectives. The project was based on the socio-critical paradigm, with a qualitative approach, of descriptive and bibliographic-documentary type, since the data sheet technique was used with their respective tools of documentary analysis, which facilitated the collection of optimal information and the authors’ dialogue for the conclusions and recommendations regarding the importance of the play for the socio-affective development, as a significant contribution to confidence, autonomy, security and self-control of the boy and girl.Quito : UCEBustamante Cabrera, Sandra de las Mercedes2023-07-10T19:09:48Z2023-07-10T19:09:48Z2023info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis96 páginasapplication/pdfVásconez García, C.A.(2023). Juego en rincones para el desarrollo socio-afectivo de los niños y niñas en el subnivel II de Educación Inicial, Quito 2022. [Trabajo de Titulación modalidad proyecto de investigación previo a la obtención del Título de Licenciada en Ciencias de la Educación Inicial]. UCE.http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/30691spahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio de la Universidad Central del Ecuadorinstname:Universidad Central del Ecuadorinstacron:UCE2024-12-11T13:12:15Zoai:dspace.uce.edu.ec:25000/30691Institucionalhttp://www.dspace.uce.edu.ec/Universidad públicahttps://www.uce.edu.ec/http://www.dspace.uce.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:24872024-12-11T13:12:15Repositorio de la Universidad Central del Ecuador - Universidad Central del Ecuadorfalse |
| spellingShingle | Juego en rincones para el desarrollo socio-afectivo de los niños y niñas en el subnivel II de Educación Inicial, Quito 2022 Vásconez García, Cinthya Alejandra Juego Metodología Rincones de aprendizaje Desarrollo Social Afectivo |
| status_str | publishedVersion |
| title | Juego en rincones para el desarrollo socio-afectivo de los niños y niñas en el subnivel II de Educación Inicial, Quito 2022 |
| title_full | Juego en rincones para el desarrollo socio-afectivo de los niños y niñas en el subnivel II de Educación Inicial, Quito 2022 |
| title_fullStr | Juego en rincones para el desarrollo socio-afectivo de los niños y niñas en el subnivel II de Educación Inicial, Quito 2022 |
| title_full_unstemmed | Juego en rincones para el desarrollo socio-afectivo de los niños y niñas en el subnivel II de Educación Inicial, Quito 2022 |
| title_short | Juego en rincones para el desarrollo socio-afectivo de los niños y niñas en el subnivel II de Educación Inicial, Quito 2022 |
| title_sort | Juego en rincones para el desarrollo socio-afectivo de los niños y niñas en el subnivel II de Educación Inicial, Quito 2022 |
| topic | Juego Metodología Rincones de aprendizaje Desarrollo Social Afectivo |
| url | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/30691 |