Estrategias didácticas para la comprensión del lenguaje oral en el infante de 4 a 5 años

El presente tema de investigación titulado “Estrategias didácticas para la comprensión del lenguaje oral en el infante de 4 a 5 años” constituye un análisis teórico de las estrategias didácticas usadas en el aula infantil, para fomentar la comunicación oral de los niños, entre estas se destacan la imitación, dramatizaciones, juegos de roles, diálogos constructivos, contacto con la naturaleza, lectura y arte, las cuales pueden utilizar recursos como: trabalenguas, cuentos infantiles, canciones, retahílas, y poemas para despertar la imaginación, la sensibilidad, el sentimiento y la inquietud de los párvulos a través de la palabra oral. Cada infante aprende de diferente forma y en diferentes ritmos, y es aquí donde la expresión oral se convierte en un elemento sustancial en la relación social de los niños, por lo que hace necesario el acompañamiento de la maestra palvularia. Las estrategias didácticas, mencionadas anteriormente y sus recursos, estimulan en el desarrollo del lenguaje oral en los primeros años de vida del infante y logran la consecución de los objetivos expuestos en el Currículo de Educación Inicial con respecto a la comunicación oral en los ambientes familiar, educativo y social. En cuanto al tipo de investigación se tomó en cuenta la bibliográfica documental recopilada de tesis, libros, artículos y revistas científicas que proporcionaron el fundamento teórico y los postulados de diferentes autores que señalan que el desarrollo del lenguaje oral en la infancia consolida procesos de comunicación efectiva en el individuo.

• 第一著者: Collantes Domínguez, Angela Daniela (author)
• フォーマット: bachelorThesis
• 言語: spa
• 出版事項: 2022
• 主題: Estrategias didácticas; Comprensión; Lenguaje oral; Expresión oral; Desarrollo; Comunicación
• オンライン･アクセス: http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/28098