Sistematización de Experiencias de la Intervención Pedagógica Rural en el Área de Ciencias Naturales en la Educación General Básica en la Unidad Educativa Fiscal “J.M. Jijón Caamaño y Flores”, Distrito Educativo 17D08, 2024-2024.

El presente informe titulado Sistematización de Experiencias de la Intervención Pedagógica Rural en el Área de Ciencias Naturales en la Educación General Básica en la Unidad Educativa Fiscal “J.M. Jijón Caamaño y Flores”, Distrito Educativo 17D08, 2024-2024, describe las experiencias vividas durante la intervención pedagógica rural realizada en la Institución Educativa ubicada en el sector de Amaguaña, en la asignatura de Ciencias Naturales en cuarto, quinto, sexto y séptimo de Educación General Básica, las cuales permitieron fortalecer las habilidades y competencias para la formación docente. La metodología utilizada fue de carácter socioeducativo, descriptiva y experiencial. Se resalta las metodologías activas utilizadas frente a las dificultades que se presentaron en el sector rural, entre las que destacaron el aprendizaje colaborativo, aula invertida y el ERCA, además de gamificaciones y la utilización de material didáctico para fortalecer las clases impartidas. De esta manera, se desarrolló el pensamiento crítico del estudiante cambiando el enfoque hacia una educación holística e integral. Para la justificación teórica de la presente se realizó una investigación de tipo bibliográfica – documental. Los resultados obtenidos muestran la importancia de vivir este tipo de experiencias en un ambiente distinto, despertando la creatividad y la resiliencia el interventor rural para llevar a cabo el proceso enseñanza – aprendizaje.

• मुख्य लेखक: Sampedro Tomaico, Willian Stalyn (author)
• स्वरूप: bachelorThesis
• भाषा: spa
• प्रकाशित: 2024
• विषय: Educación integral; metodologías activas; habilidades; competencias; Integral education; active methodologies; skills; competencies
• ऑनलाइन पहुंच: https://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/35756