Aprendizaje basado en proyectos para la producción oral del idioma inglés
El proyecto de investigación titulado Aprendizaje Basado en Proyectos para la producción oral del idioma inglés, estableció como objetivo general describir cómo contribuye el Aprendizaje Basado en Proyectos en el desarrollo de la producción oral del idioma inglés en los estudiantes de décimo año de...
Furkejuvvon:
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2020
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Lasit fáddágilkoriid
Eai fáddágilkorat, Lasit vuosttaš fáddágilkora!
|
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| description | El proyecto de investigación titulado Aprendizaje Basado en Proyectos para la producción oral del idioma inglés, estableció como objetivo general describir cómo contribuye el Aprendizaje Basado en Proyectos en el desarrollo de la producción oral del idioma inglés en los estudiantes de décimo año de EGB, paralelos “A”, “B”, “C”,” D”, “E” y “F” del Colegio Nacional “Andrés Bello” en el periodo lectivo 2019-2020. Para la presente investigación se consideró las siguientes variables: el Aprendizaje basado en proyectos como variable independiente, por otra parte, la producción oral del idioma inglés como variable dependiente. La investigación realizada tuvo un enfoque cualicuantitativo, de nivel descriptivo, con un diseño no experimental y de tipo transversal puesto que la situación estudiada no se alteró en ningún momento. Mientras que la modalidad de la investigación es de tipo bibliográfico-documental y proyecto factible. El estudio contó con una población total de 215 estudiantes con edades comprendidas entre 13 y 15 años, por lo cual fue necesario obtener una muestra correspondiente a 139 alumnos. Por otra parte, la técnica que se utilizó para la recolección de información fue la observación con su instrumento, una lista de cotejo que fue aplicada en un total de 30 horas. Además, se empleó también la técnica del test y su instrumento una prueba oral con su respectiva rúbrica para medir la producción oral. De acuerdo con los resultados obtenidos se concluyó que el Aprendizaje Basado en proyectos no es frecuentemente usado en los décimos años de EGB del Colegio Andrés Bello y que los estudiantes en su mayoría presentan una deficiente producción oral en el idioma inglés, tanto en el dominio del vocabulario, como en la pronunciación y gramática. Por lo cual se recomienda al área de Inglés utilizar como estrategia de aprendizaje la metodología de Aprendizaje Basado en proyectos. |
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| spelling | Aprendizaje basado en proyectos para la producción oral del idioma inglésGaona Astudillo, Daniela MishellAPRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOSPRODUCCIÓN ORALSUBDESTREZASEl proyecto de investigación titulado Aprendizaje Basado en Proyectos para la producción oral del idioma inglés, estableció como objetivo general describir cómo contribuye el Aprendizaje Basado en Proyectos en el desarrollo de la producción oral del idioma inglés en los estudiantes de décimo año de EGB, paralelos “A”, “B”, “C”,” D”, “E” y “F” del Colegio Nacional “Andrés Bello” en el periodo lectivo 2019-2020. Para la presente investigación se consideró las siguientes variables: el Aprendizaje basado en proyectos como variable independiente, por otra parte, la producción oral del idioma inglés como variable dependiente. La investigación realizada tuvo un enfoque cualicuantitativo, de nivel descriptivo, con un diseño no experimental y de tipo transversal puesto que la situación estudiada no se alteró en ningún momento. Mientras que la modalidad de la investigación es de tipo bibliográfico-documental y proyecto factible. El estudio contó con una población total de 215 estudiantes con edades comprendidas entre 13 y 15 años, por lo cual fue necesario obtener una muestra correspondiente a 139 alumnos. Por otra parte, la técnica que se utilizó para la recolección de información fue la observación con su instrumento, una lista de cotejo que fue aplicada en un total de 30 horas. Además, se empleó también la técnica del test y su instrumento una prueba oral con su respectiva rúbrica para medir la producción oral. De acuerdo con los resultados obtenidos se concluyó que el Aprendizaje Basado en proyectos no es frecuentemente usado en los décimos años de EGB del Colegio Andrés Bello y que los estudiantes en su mayoría presentan una deficiente producción oral en el idioma inglés, tanto en el dominio del vocabulario, como en la pronunciación y gramática. Por lo cual se recomienda al área de Inglés utilizar como estrategia de aprendizaje la metodología de Aprendizaje Basado en proyectos.The research project titled Project Based Learning for oral English language production, set as a general objective to describe how Project Based Learning contributes to the development of English language oral production of tenth year EGB students, classrooms “ A ”,“ B ”,“ C ”,“ D ”,“ E ”and“ F ”of the educational institution “Colegio Nacional Andrés Bello” during the school year 2019-2020. For this study, the following variables were considered: Project-based learning as the independent variable, and, on the other hand, oral production of the English language as the dependent variable. The research had a qualitative-quantitative approach, of a descriptive level, with a non-experimental design; it is also a cross-sectional study since the situation studied was not altered at any time. On the other hand, the research modality is bibliographic-documentary and it is also a feasible project. The study had a total population of 215 students aged between 13 and 15 years, so it was necessary to obtain a sample equivalent to 139 students. Additionally, the technique that was used for the collection of information was the observation with its instrument, a checklist that was applied in a total of 30 hours. In addition, the evaluation test technique and its instrument, an oral test with its respective rubric, were used to measure oral production. According to the results obtained, it was concluded that Project Based Learning is not frequently used in the tenth years of EGB of the Andrés Bello High School and that the students mostly have poor oral production in the English language, not only in the development of vocabulary, but also in pronunciation and grammar. Therefore, the English area is recommended to use the project-based Learning methodology as a learning strategyQuito: UCEGuañuna Andrade, Luis Rogelio2020-07-15T00:33:11Z2020-07-15T00:33:11Z2020info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/pdfGaona Astudillo, D. (2020). Aprendizaje basado en proyectos para la producción oral del idioma inglés. Trabajo de titulación previo a la obtención del Título de Licenciado en Ciencias de la Educación. Mención Inglés. Carrera de Inglés. Quito: UCE. 144 p.BIBLIOTECA GENERAL - FILOSOFÍAhttp://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/21346spahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio de la Universidad Central del Ecuadorinstname:Universidad Central del Ecuadorinstacron:UCE2024-12-11T10:08:08Zoai:dspace.uce.edu.ec:25000/21346Institucionalhttp://www.dspace.uce.edu.ec/Universidad públicahttps://www.uce.edu.ec/http://www.dspace.uce.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:24872024-12-11T10:08:08Repositorio de la Universidad Central del Ecuador - Universidad Central del Ecuadorfalse |
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