Percepción de los estudiantes de la FACSO sobre los resultados de aprendizajes logrados durante la educación remota de emergencia 2021-2021.

La presente investigación tuvo como finalidad, establecer la percepción de los estudiantes de primero y segundo semestre de la Facultad de Comunicación Social (Facso) en relación con la educación remota de emergencia ejecutada en el semestre 2021-2021, que fue parte del plan de contingencia de la Universidad Central del Ecuador por la pandemia de la COVID-19. Para tal efecto, se generaron ambientes virtuales para la interacción docentes-estudiantes y para facilitar la ejecución de la planificación microcurricular de cada asignatura. La investigación tuvo un enfoque cuantitativo y descriptivo, se consideraron dos variables de estudio: Entorno Virtual de Aprendizaje con las categorías de planificación microcurricular, metodología, carga horaria, uso de aula virtual y evaluación, y Resultados de aprendizaje, analizando el nivel de logro alcanzado. Se utilizó como instrumento para la recolección de información un cuestionario online. Una vez procesada la información, se pudo establecer que los docentes cumplieron con la metodología prevista por el Vicerrectorado Académico, cumplieron las disposiciones emitidas por el Vicerrectorado Académico, especialmente en cuanto a horarios y evaluación, también ofrecieron buen trato a los estudiantes; por su parte, éstos consideran haber obtenido muy buen nivel de logro de los resultados de aprendizaje en todas las asignaturas.

• Hlavní autor: Benalcázar Camino, Stephanie Lizeth (author)
• Další autoři: Ortiz Alvarez, Andrés Alfonso (author)
• Médium: bachelorThesis
• Jazyk: spa
• Vydáno: 2023
• Témata: Entornos virtuales de Aprendizaje; Educación Remota de Emergencia; Plataformas Educativas; Resultados de aprendizaje; TIC
• On-line přístup: http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/31706