Organizadores gráficos en el proceso de enseñanza aprendizaje de la materia de Ciencias Naturales para los estudiantes de octavo EGB del colegio Giordano Bruno en el año 2019

La presente investigación buscó demostrar que el uso de organizadores gráficos contribuye al logro de aprendizajes significativos, con el fin de orientar y fortalecer las actividades diarias de los docentes y estudiantes en los procesos de aprendizaje, la investigación fue de enfoque mixto y de tipo descriptivo, se desarrolló con 50 estudiantes de Octavo de Educación Básica del Colegio Bruno Giordano, el instrumento utilizado fue una encuesta orientada a evaluar la concepción de los estudiantes respecto a los organizadores gráficos dentro del proceso de aprendizaje; identificar si los estudiantes utilizan los organizadores gráficos y registrar los beneficios que los estudiantes consideran adquirir al utilizar los organizadores gráficos como estrategia de aprendizaje, concluyendo que es importante el implementar una guía didáctica para el uso de los organizadores gráficos como estrategias de aprendizaje en clase, durante el trabajo personal y cooperativo. Además, se realizó la entrevista, en la cual la docente afirma que el uso de organizadores gráficos mejoraría el aprendizaje en su aula; el punto débil de la profesora radica en que únicamente maneja ciertos organizadores gráficos como rueda de atributos, mapas conceptuales, línea de tiempo, mapas jerárquicos y diagrama de Venn.

• Yazar: Condo Illapa, Diana Elizabeth (author)
• Materyal Türü: bachelorThesis
• Dil: spa
• Baskı/Yayın Bilgisi: 2020
• Konular: ORGANIZADORES GRÁFICOS; CIENCIAS NATURALES; GUÍA DIDÁCTICA
• Online Erişim: http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/21383