Alfabeto fonético internacional AFI en la destreza oral del idioma inglés en estudiantes del tercer año de bachillerato paralelo A y B del instituto tecnológico superior Central Técnico, Quito, periodo lectivo 2015–2016
La presente investigación fue desarrollada con base Lingüística, Fonética y Fonología, donde se analizó las variables dependiente e independiente, las cuales dieron lugar a las respectivas dimensiones e indicadores que fueron desarrollados a través de un sistema de investigación bibliográfica y webi...
-д хадгалсан:
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2017
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Шошго нэмэх
Шошго байхгүй, Энэхүү баримтыг шошголох эхний хүн болох!
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| description | La presente investigación fue desarrollada con base Lingüística, Fonética y Fonología, donde se analizó las variables dependiente e independiente, las cuales dieron lugar a las respectivas dimensiones e indicadores que fueron desarrollados a través de un sistema de investigación bibliográfica y webiografica, para cumplir con los objetivos proyectados para el estudio, a su vez estos objetivos fueron formulados con el fin de dar solución al problema planteado. Para el desarrollo de este proyecto se utilizó una investigación de campo y tiene un enfoque cuali-cuantitativo en donde se realizó un análisis de datos adquirido por la encuesta aplicada tanto a los estudiantes como a los docentes del área de inglés, obteniendo un análisis crítico e interpretación de datos, cuyos resultados permitieron la emisión de conclusiones y recomendaciones de la investigación los cuales darán lugar a la aplicación en las aulas para mejorar la destreza oral. El esquema de la propuesta tiene objetivos, componentes estructurales y funcionales, fundamentación teórica y didáctica de la pronunciación con un ejemplo. |
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| spelling | Alfabeto fonético internacional AFI en la destreza oral del idioma inglés en estudiantes del tercer año de bachillerato paralelo A y B del instituto tecnológico superior Central Técnico, Quito, periodo lectivo 2015–2016Mendoza Espinoza, Lorena AndreaLINGÜÍSTICAFONÉTICAFONOLOGÍAALFABETO FONÉTICO INTERNACIONAL AFIPRONUNCIACIÓN DE LAS VOCALES Y CONSONANTES DEL IDIOMA INGLÉSLa presente investigación fue desarrollada con base Lingüística, Fonética y Fonología, donde se analizó las variables dependiente e independiente, las cuales dieron lugar a las respectivas dimensiones e indicadores que fueron desarrollados a través de un sistema de investigación bibliográfica y webiografica, para cumplir con los objetivos proyectados para el estudio, a su vez estos objetivos fueron formulados con el fin de dar solución al problema planteado. Para el desarrollo de este proyecto se utilizó una investigación de campo y tiene un enfoque cuali-cuantitativo en donde se realizó un análisis de datos adquirido por la encuesta aplicada tanto a los estudiantes como a los docentes del área de inglés, obteniendo un análisis crítico e interpretación de datos, cuyos resultados permitieron la emisión de conclusiones y recomendaciones de la investigación los cuales darán lugar a la aplicación en las aulas para mejorar la destreza oral. El esquema de la propuesta tiene objetivos, componentes estructurales y funcionales, fundamentación teórica y didáctica de la pronunciación con un ejemplo.The present research was developed with Linguistic basis, Phonetics and Phonologybase, where the dependent and independent variables analyzed, whichprovided the respective dimensions and indicatorsthat weredeveloped and analyzed through a system of bibliographic andweb research, and by this way it will allow to achieve the projected targets for the study, in turn, these objectives were formulated in order toprovide a solution to the exposed problem. For the project’s development, a field research was used, in this case with the students of the third graders, of the Instituto Tecnológico Central Técnico. Addionally, the research contains a qualitative-quantitative approach, where an analysis of data acquired by the survey applied, both to the mentioned students and the English teachers was made, obtaining a critical analysis thanks to the analysis and interpretation of the data, the results displayed in graphs with their respective percentages allowed the presentation of finding and recommendations of the research, with will lead to the application in the classroom to improve oral skills. The scheme of the proposal hadobjectives, structural and functional components, theoretical and didactic basis of pronunciation with an example.Quito: UCETerán Urgilés, Martha Adriana2017-03-27T20:02:56Z2017-03-27T20:02:56Z2017-02info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/pdfMendoza Espinoza, Lorena Andrea (2017). Alfabeto fonético internacional AFI en la destreza oral del idioma inglés en estudiantes del tercer año de bachillerato paralelo A y B del instituto tecnológico superior Central Técnico, Quito, periodo lectivo 2015–2016. Trabajo de investigación previo la obtención del título de Licenciada en Ciencias de la Educación, mención Inglés. Carrera de Inglés. Quito: UCE. 117 p.BIBLIOTECA DE FILOSOFÍA / 1585http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/9036spahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio de la Universidad Central del Ecuadorinstname:Universidad Central del Ecuadorinstacron:UCE2024-12-11T13:04:23Zoai:dspace.uce.edu.ec:25000/9036Institucionalhttp://www.dspace.uce.edu.ec/Universidad públicahttps://www.uce.edu.ec/http://www.dspace.uce.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:24872024-12-11T13:04:23Repositorio de la Universidad Central del Ecuador - Universidad Central del Ecuadorfalse |
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