El juego cooperativo como estrategia metodológica para el desarrollo socio-afectivo en niños y niñas del subnivel de preparatoria del colegio “Militar Eloy Alfaro”.
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2022
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La población sujeta a estudio son 6 docentes y 26 estudiantes a quienes se les aplicó como técnica e instrumentos de recolección de datos la observación participante (lista de cotejo/escala de estimación); la entrevista profunda (guía de entrevista); y, encuesta escrita (cuestionario). El diseño de esta investigación se trata de un enfoque cualitativo, ya que se utilizó la recolección de datos sin medición numérica para descubrir o afinar preguntas de investigación en el proceso de interpretación, la técnica de análisis que se ha empleado para verificar la eficiencia de los instrumentos de recolección de datos ha sido el cálculo del coeficiente de Alfa de Cronbach, con la cual se comprobó por medio de la escala establecida el grado de confiabilidad de cada herramienta. Aunado a esto se empleó la comprobación de la relación de dependencia de las variables involucradas por medio de los cálculos de correlación de Pearson. Los principales resultados dejan ver la ausencia de formación en los docentes en actividades lúdicas lo que demuestra poco conocimientos y experiencia, pero, con disposición a implementarlas. Así mismo, se evidencia en los estudiantes que a la edad de 5 años muestran un desarrollo socio-afectivo acorde y los docentes emplean algunos tipos de juegos cooperativos sin ninguna directriz institucional. En la propuesta denominada “jugando y cooperando me divierto y soy feliz” se diseña un conjunto de estrategias metodológicas para orientar el proceso de enseñanza-aprendizaje significativo en los niños y niñas. Finalmente, para comprobar la correlación de las dos variables tratadas en el estudio y su grado de solidez, se empleó el cálculo del coeficiente de Pearson para de este modo corroborar dichas relaciones.The current research work is an important element within the profile of the proposed research, the general objective is to analyze how cooperative play influences the socio-affective development in children of the high school Sub-level of the Colegio “Militar Eloy Alfaro”. The population subject to the study is 6 teachers and 26 students to whom participant observation (checklist / estimation scale) was applied as a data collection technique and instruments; the in-depth interview (interview guide); and, written survey (questionnaire). The design of this research is a qualitative approach because data collection without numerical measurement was used to discover or refine research questions in the interpretation process, the analysis technique that has been used to verify the efficiency of the instruments of analysis. Data collection has been the calculation of the Cronbach's Alpha coefficient, with which the degree of reliability of each tool was verified by means of the established scale. In addition to this, the verification of the dependency relationship of the variables involved was used by means of Pearson's correlation calculations. The main results show the lack of training in recreational activities for teachers, which shows little knowledge and experience, but with a willingness to implement them. Likewise, it is evident in the students that at the age of 5 years they show a consistent socio-affective development and the teachers use some types of cooperative games without any institutional guideline. In the proposal called "playing and cooperating I have fun and I am happy" a set of methodological strategies is designed to guide the process of meaningful teaching-learning in the child. Finally, to verify the correlation of the two variables treated in the study and their degree of robustness, the calculation of the Pearson coefficient was used to corroborate these relationships.MaestríaMagister en Educación InicialUniversidad Central del EcuadorFacultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la EducaciónQuitoConsejo Superior de PosgradoPacheco Montesdeoca, Guadalupe2024-09-12T20:49:42Z2024-09-12T20:49:42Z2022Trabajo de grado - Maestríahttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcchttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aaTextinfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion132 páginasapplication/pdfapplication/pdfapplication/pdfapplication/octet-streamNarváez Narvaéz, C. (2022). El juego cooperativo como estrategia metodológica para el desarrollo socio-afectivo en niños y niñas del subnivel de preparatoria del colegio “Militar Eloy Alfaro”. Universidad Central del Ecuador.https://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/34789spaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio de la Universidad Central del Ecuadorinstname:Universidad Central del Ecuadorinstacron:UCE2024-12-11T09:10:17Zoai:dspace.uce.edu.ec:25000/34789Institucionalhttp://www.dspace.uce.edu.ec/Universidad públicahttps://www.uce.edu.ec/http://www.dspace.uce.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:24872024-12-11T09:10:17Repositorio de la Universidad Central del Ecuador - Universidad Central del Ecuadorfalse |
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