Técnicas e instrumentos lúdicos en la evaluación de los aprendizajes del idioma inglés en niños de séptimo año de Educación Básica de la Escuela Mentes Geniales de la ciudad de Quito, período 2014-2015
El presente proyecto está enfocado en identificar las diferentes técnicas e instrumentos lúdicos que pueden ser utilizados, al momento de llevar a cabo la evaluación de los aprendizajes del idioma inglés en niños de séptimo año de educación básica de la Escuela “Mentes Geniales” en el período lectiv...
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| Autor principal: | |
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| Format: | bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicat: |
2015
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/12377 |
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Afegir etiqueta | Sumari: | El presente proyecto está enfocado en identificar las diferentes técnicas e instrumentos lúdicos que pueden ser utilizados, al momento de llevar a cabo la evaluación de los aprendizajes del idioma inglés en niños de séptimo año de educación básica de la Escuela “Mentes Geniales” en el período lectivo 2014-2015. Cuyo objetivo principal es el de determinar de qué manera las técnicas e instrumentos lúdicos constituyen una alternativa en la evaluación de los aprendizajes del idioma inglés. Además, este proyecto está basado en estudios antes realizados sobre la importancia de la utilización de las actividades lúdicas en el aula, y los beneficios que éste tipo de actividades brindan en el aprendizaje del idioma inglés especialmente en los niños. Se destacan teorías establecidas por diferentes autores y filósofos educativos, quienes han contribuido a lo largo del tiempo, al desarrollo de nuevas técnicas e instrumentos lúdicos en la enseñanza de los idiomas. La investigación que se utilizó para la realización de éste proyecto, es la bibliográfica, de campo y descriptiva; basada en un enfoque cuantitativo y cualitativo y de modalidad Socio-Educativo. |
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