Dynamic Assessment en el desarrollo de la comprensión lectora del idioma inglés.

El presente trabajo de investigación tiene como eje de estudio analizar la contribución de la evaluación dinámica en el desarrollo de la comprensión lectora en el idioma inglés. Este trabajo proporciona a los lectores diferentes métodos, estrategias y marco conceptual para mejorar las habilidades de comprensión lectora en los estudiantes que están aprendiendo el idioma inglés como lengua extranjera. Además, facilita contenido amplio y preciso de los modelos de los cuales surge la Evaluación Dinámica, sus componentes a considerar al momento de evaluar el potencial de aprendizaje de los estudiantes y los estudios realizados con miras a un mejor desarrollo de la misma. Dada la naturaleza bibliográfico-documental del presente trabajo, se realizó un análisis de estudios teóricos y empíricos recopilados de bases de datos como ProQuest y ERIC, revistas científicas como Redalyc, SciELO, Dialnet y motores de búsqueda como Google Scholar. Finalmente, la revisión literaria y los resultados de algunos estudios mostraron la efectividad de la implementación de la Evaluación Dinámica en la habilidad de la lectura comprensiva, actuando como un complemento funcional en el proceso de aprendizaje de los estudiantes en el idioma inglés, debido a que se centra en los errores de los alumnos durante cada etapa de la lectura, lo cual proporciona una mayor capacidad para establecer conexiones entre el contenido y la comprensión del texto.

• Autor principal: Manosalvas Paucar, Nathaly Estefania (author)
• Format: bachelorThesis
• Idioma: eng
• Publicat: 2021
• Matèries: Evaluación dinámica; Comprensión lectora; Proceso de enseñanza-aprendizaje; Inglés como lengua extranjera
• Accés en línia: http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/28801