Organizadores gráficos en el proceso de enseñanza aprendizaje de los compuestos químicos inorgánicos en la asignatura de química en la Unidad Educativa Intercultural Bilingüe Tránsito Amaguaña, Quito DM, periodo 2019- 2020

La presente investigación se orientó en la efectiva aplicación de organizadores gráficos en el proceso de enseñanza aprendizaje de la formación de compuestos químicos inorgánicos en la asignatura de Química del primero de bachillerato BGU de la Unidad Educativa Intercultural Bilingüe Tránsito Amaguaña, la investigación se desarrolló con un enfoque cuasi- experimental, en un grupo de control y otro grupo experimental en donde se aplico el uso de organizadores gráficos y al grupo control se le dio clases tradicionales, los estudiantes aprendieron a identificar y crear diferentes tipos de organizadores gráficos. En esta investigación se uso como instrumento una encuesta de veinte preguntas y para su análisis estadístico se utilizó la prueba de rangos Wilcoxon, porque los datos que se adquirieron en esta investigación pertenecen a rangos no paramétricos (se mide la satisfacción del uso de los organizadores gráficos en el proceso de enseñanza aprendizaje). Con la intervención se llegó a la conclusión de que el uso frecuente de los organizadores gráficos incentiva a los estudiantes a tener un aprendizaje significativo, desarrollando habilidades como la síntesis, comprensión y análisis de ideas. En esta investigación se realizó una guía didáctica de elaboración de organizadores gráficos que forma parte de la propuesta planteada

• Main Author: Cadena Toapanta, Erika Alexandra (author)
• Format: bachelorThesis
• Language: spa
• Published: 2020
• Subjects: ORGANIZADORES GRÁFICOS; TÉCNICAS ACTIVAS; RECURSOS DIDÁCTICOS
• Online Access: http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/22125