Desarrollo fonológico en niños y niñas de 5 años a 5 años 11 meses, en la Academia Militar del Valle del sector Conocoto en el periodo Mayo – Agosto 2017.

El presente trabajo se realizó con niños de 5 a 5 años 11 meses, en la Academia Militar del Valle del sector Conocoto. La población de estudio fue de 75 niños, 42 corresponden al sexo femenino y 33 al masculino. La investigación bibliográfica se hizo sobre las bases biológicas del lenguaje, desarrollo fonológico, percepción auditiva, teorías de adquisición fonológica, procesos de simplificación del habla infantil, alteraciones fonéticas-fonológicas y consecuencias de las alteraciones del desarrollo fonológico. Para determinar los niveles de desarrollo fonológico, se aplicó la Prueba de Exploración del Lenguaje Comprensivo y Expresivo (ELCE-R) para la exploración de praxias orofaciales y valoración de la articulación de palabras. Además de la evaluación de los órganos bucofonatorios y discriminación auditiva. En los resultados se evidenció que los niños de este estudio dominan 17 fonemas consonánticos, 11 grupos consonánticos y 7 diptongos. Al comparar los resultados de esta investigación con el estudio de Susanibar et al. en cuanto al dominio de posiciones en fonemas, grupos consonánticos y diptongos, se observa que los niños superaron el porcentaje mínimo requerido. Finalmente se presentó la propuesta de informar a los docentes sobre las edades de adquisición de los fonemas y los signos de alerta que demuestran una posible alteración fonológica a través de un tríptico.

• Autore principale: Sojos Bustillos, Solange Liseth (author)
• Natura: bachelorThesis
• Lingua: spa
• Pubblicazione: 2017
• Soggetti: DESARROLLO FONOLÓGICO; DESARROLLO DEL LENGUAJE; NIÑOS Y NIÑAS; ALTERACIONES FONÉTICAS
• Accesso online: http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/13861