Diseño de un OVA para el aprendizaje de operaciones con fracciones en estudiantes de Educación General Básica
ilustraciones, tablas
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2023
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| Шошгууд: |
Шошго нэмэх
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| author | Ruiz Faicán, Gary Xavier |
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| spelling | Diseño de un OVA para el aprendizaje de operaciones con fracciones en estudiantes de Educación General BásicaDesign of an OVA for learning operations with fractions in elementary school studentsRuiz Faicán, Gary XavierSarango Medrano, Karen DayanaOVAAprendizajeMatemáticaLearningMathematicsilustraciones, tablasLa investigación se orientó en el diseño de un Objeto Virtual de aprendizaje destinado para mejorar la compresión y aplicación de operaciones con fracciones en estudiantes de educación general básica. Se identificó un problema significativo en donde los estudiantes enfrentaban dificultades en este tema. Así fue que nos llevó a tener como objetivo el diseñar un OVA para el aprendizaje de operaciones con fracciones en estudiantes de la Institución. Se exploraron temas clave como el aprendizaje de significativo de la matemática y el uso del OVA como herramienta pedagógica. La metodología empleada en esta investigación es de enfoque cualitativo, con un nivel exploratorio y se basa en una revisión exhaustiva de documentos existentes sobre el aprendizaje de fracciones y el uso de OVA en la educación matemática, con una modalidad de grado basada en el desarrollo de una propuesta educativa. La población de interés fueron los estudiantes de educación general básica de la Institución Educativa Pio Jaramillo Alvarado durante el periodo 2023-2023. Los Instrumentos utilizados para obtener información fue una entrevista que fue rigurosamente evaluada. La propuesta se centró en la implementación del OVA en el proceso de aprendizaje, destacando su estructura dinámica siendo fácil de acceder y usar, Se utilizarán elementos interactivos, gráficos y animaciones para hacer que el aprendizaje sea más atractivo y comprensible, así como la inclusión de apartados específicos en donde podrá encontrar conceptos básicos de operaciones con fracciones. El OVA desarrollado puede ser utilizado por estudiantes como una herramienta complementaria en el aula, fomentando un aprendizaje de operaciones con fracciones más activo, participativo y significativo.The research was oriented to the design of a Virtual Learning Object to improve the understanding and application of operations with fractions in students of basic general education. A significant problem was identified where students were facing difficulties in this subject. Thus, our objective was to design an OVA for the learning of operations with fractions in students of the Institution. We explored key issues such as meaningful learning of mathematics and the use of OVA as a pedagogical tool. The methodology used in this research has a qualitative approach, with an exploratory level and it is based on an exhaustive review of existing documents on the learning of fractions and the use of OVA in mathematics education, with a degree modality based on the development of an educational proposal. The population of interest was the students of basic general education from Pio Jaramillo Alvarado School during 2023 to 2023. The instruments used to obtain information was an interview that was rigorously evaluated. The proposal focused on the implementation of the OVA in the learning process, highlighting its dynamic structure being easy to access and use. Interactive elements, graphics and animations will be used to make learning more attractive and understandable, as well as the inclusion of specific sections where you can find basic concepts of operations with fractions. The OVA developed can be used by students as a complementary tool in the classroom, promoting a more active, participatory and meaningful learning of operations with fractions.PregradoLicenciado/a en Pedagogía de las Ciencias Experimentales mención InformáticaUniversidad Central del EcuadorFacultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la EducaciónQuitoCarrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales InformáticaRojas Viteri, Juan Carlos2024-03-25T16:20:05Z2024-03-25T16:20:05Z2023Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aaTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion121 páginasapplication/pdfapplication/pdfapplication/pdfapplication/octet-streamapplication/octet-streamRuiz Faicán, G y Sarango Medrano, K. (2023). Diseño de un OVA para el aprendizaje de operaciones con fracciones en estudiantes de Educación General Básica. Universidad Central del Ecuador.https://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/33265spaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio de la Universidad Central del Ecuadorinstname:Universidad Central del Ecuadorinstacron:UCE2024-12-11T10:48:45Zoai:dspace.uce.edu.ec:25000/33265Institucionalhttp://www.dspace.uce.edu.ec/Universidad públicahttps://www.uce.edu.ec/http://www.dspace.uce.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:24872024-12-11T10:48:45Repositorio de la Universidad Central del Ecuador - Universidad Central del Ecuadorfalse |
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